《古诗两首》 第一课时 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗两首第一课时教案”。
古诗两首
教学目标：
1、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。
2、能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
3、感受六月西湖晴雨之时的奇特景象，体会诗人的感情和诗句的语言之美。教学重点：
1、能够有感情的朗读、背诵古诗。
2、知道诗的大意。教学难点：
感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。教学方法：
整体法、讲解法 教具准备：
小黑板、挂图
课时安排：
2课时
第一课时
教学内容：《六月二十七日望湖楼醉书》 课时目标：
1、能有感情地朗读并背诵古诗。
2、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。教学进程：
一、联系生活、谈话导入
1、提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？
2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的（板书并领读课题，注意停顿）
3、读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？
（知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常会有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。）
4、解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗。
5、介绍作者。
二、自由阅读，理解诗意
1、自读朗读，读准字音，提出疑问。
2、解疑、教学生字：翻墨——像黑墨一样的翻滚
跳珠——活蹦乱跳的珠子
3、学生尝试理解诗句的意思。
（1）天空中的乌云，想泼翻了的黑墨水一样地散开来，还没有把整座山遮住。
（2）白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。（3）忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹的无影无踪。（4）望湖楼下的水颜色和蓝天颜色一样。
三、细读品位，体会感情
1、思考并讨论：
（1）古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么？（2）我们可以从什么地方看出来的？（3）这首诗哪些地方用了比喻？
2、诵读全诗，体会天气变化之快。
3、设想当时情景，当一回诗人，吟诵《六月二十七日望湖楼醉书》。
四、看图说意，加深感悟。
1、仔细观看插图，思考：图上画的是雨前、雨中还是雨后？、（右上角插图画的是雨中，下方插图画的是雨后。）
2、用自己的话讲述全诗的意思。板书设计：
