科学教学设计《小圆和小方》[推荐]_科学课教学设计

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中班科学活动《小园和小方》

活动名称：小方和小圆

活动目标：

1、了解圆形和方形的图形特征及在生活中的应用。

2、培养幼儿对图形的兴趣和扩散性思维的能力。

活动准备：各种形状的图片、实物，春景图，操作材料三组。活动过程

一、导入

1． 用猜谜的形式引出小圆和小方，激发幼儿兴趣

“猜一猜，小圆和小方分别躲在哪个袋子里？”（请幼儿摸一摸）2． 介绍圆形和方形的外形特点

“你刚才摸到的小方是什么样子的？”“什么样的线，几条直线，有没有角，几个角？”

“你刚才摸到的小圆是什么样子的？”“小圆是什么样的线构成，有没有角？” 3． 请幼儿看图片

“你们知道小圆和小方的爸爸妈妈是谁吗？让我们来看图片。” 二． 通过看图片进一步了解圆形、方形的特点和应用 1． 看图片，了解弧线、直线与图形的关系

①出示春景图，“图上哪些是直线爸爸画的？哪些是曲线妈妈画的？” ②出示梯形、椭圆、半圆、菱形等图形宝宝，“你觉得小圆长的象直线爸爸还是象曲线妈妈？小方呢？这些宝宝长的又象谁？”

2、看图片，了解圆形、方形在生活中的应用，讨论：“小圆的本领大，还是小方本领大？”“生活中哪些东西是圆的，哪些是方的？”

3、看图片，进一步了解圆形、方形的图形特征。

“球变成了方的，砖变成了圆的，还能用吗？”（出示皮球、方形积木等图片）

“还有哪些东西改变了形状会用不起来？”

4、看图片，讨论：“哪些物品既可以是圆的，也可以是方的？” 三． 操作活动

1． 图形添画（在圆形、正方形、长方形上进行添画）2． 图形分类（先将物品按形状分类，再按用途二次分类）3． 拼图（用圆形、正方形、长方形、梯形、三角形、半圆形等进行拼图）