生物的启示教学设计简案青岛版小学科学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛版小学科学教案”。
生物的启示
方城镇中心小学 邵士军
教学目标：
1．能用简单的器材做简单的观察实验；能制作简易科学模型；会查阅书刊及其他信息源。
2．培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活；愿意合作与交流。
3．通过对本课的探究和学习，使学生认识什么是仿生，了解人们在生物的启示下进行的发明创造；了解仿生过程，尝试仿生设计。
教具准备：观察材料﹙新鲜葱叶，粘扣，鸡蛋﹚、分组实验材料（每组螺母若干，卡纸两张，双面胶，两块木块作桥墩)。
课前准备： 有关仿生学的资料。课前活动：
玩“握生鸡蛋”的游戏。【设计意图：“握鸡蛋”游戏与本节课的知识息息相关，在课前进行游戏，既营造了一种宽松的气氛，又让学生感受到鸡蛋蛋壳的神奇本领，为下面介绍“薄壳建筑”做了铺垫。】
教学过程:
一、创设情境
1.大屏幕出示苍耳。观察一下苍耳有什么特征？
2.展示利用它发明的新产品-尼龙搭扣。并说一说生活中还在哪些地方见过尼龙搭扣。瑞士有一位尼龙搭扣的发明者乔治，他是一位很喜欢打猎的工程师，每次打猎归来裤腿和衣物上都粘满草籽（苍耳子），即使用刷也很难刷干净，非得一个一个把它们摘下来不可。有一次，当他把刚摘下来的草籽用放大镜深入细致地进行观察，竟使他大吃一惊，原来在这些小小的草籽上有一个有趣的奥秘。他看到那些草籽上有诸多小钩子。正是这些小钩子牢牢地钩住了他的衣裤。他想，难道不可以用许多带小钩子的布带来代替钮扣或拉链呢?经过多次试验和研究，他制造了一条布满尼龙小钩的带子和一条布满密密麻麻尼龙小环的带子。两条带相对一合，小钩恰好钩住小环，牢牢地固定在一起，必要时再把它们拉开。乔治依靠他深入的观察而发明的这一尼龙搭扣，获得了许多国家的专利
3.师总结，引入课题。
[设计意图：新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。师生以什么样的心境进入课堂，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提，所以我利用贴近学生生活实际的苍耳，让学生发现其特征，并展示人类由小小的苍耳发明的新产品来导入新课，激发了学生的学习兴趣。]
二、观察实验
（一）提出问题
玩葱叶
1.(相机板书：葱)出示截取葱叶。（1）让同学们观察一下葱叶有什么特征。（2）吹葱叶，让学生发现圆筒形葱叶不易吹弯。2．想办法能让葱叶变得更易吹弯。（1）生答并上台演示。
（2）观察被剪开或撸平的葱叶是什么形状？让学生发现平面形葱叶易吹弯并板书。3.试吹拱形葱叶，观察一下这种葱叶是什么形状，根据学生回答板书。【设计意图：原本应采用鸡蛋让学生发现拱形结构承受能力强，但对比不明显，在此环节，通过吹同一种生物，三种不同形状的葱叶，既对比明显，学生易理解，又让学生在活动中产生自己想要研究的问题。通过观察、实验、交流发现筒形及拱形的葱叶吹不倒的原因。】
4.根据吹葱叶所观察到的现象，提出科学问题。
（二）猜想假设
1.根据学生提出的问题，猜一猜可能与什么有关。
师适时提示，加以引导让学生在猜到可能与形状有关的基础上，进一步认识到圆筒形及拱形的承受力强。
2.师设疑“是不是用其它的材料制成的筒形或拱形，承受能力也很大呢？你们想研究吗？怎么证明？”
【设计意图：猜想假设是针对学生提出的问题而进行的，学生猜想的是否明确直接关系到下一步的实验验证。】
（三）制定方案
1.让学生明确这是一个对比实验，强调对比实验的注意事项。
2.大屏幕出示实验器材，让学生根据要研究的问题，利用相应的实验材料在小组内交流，制定出合理的方案，并把它记录下来, 师参与。3.汇报实验方案，并通过组与组之间评价补充实验方案。
4.完善实验方案。5.师补充实验温馨提示。
（四）实施探究
1.小组长上台领取实验器材。按照自己设计的方案进行实验，并随时将实验中的发现和收获记录下来。
2．生分组实验，教师巡视指导。实验过程中引导学生注意观察，注意思考。提示养成好的学习习惯，实验结束后及时整理实验器材。
【设计意图：在学生的自主探索、自我体验、合作交流中，培养学生的实践能力、创新精神和自主探索、善于合作的精神，培养学生的科学素养。】
（五）展示交流
1.小组愿意汇报自己的研究发现。2.师小结，并板书。
3.学生说一说生活中筒形及拱形的物品。师课件补充学生没有想到的筒形及拱形物品。
三、交流总结
师生共同总结刚才所经历的过程，师板书。
[设计意图：通过动手实验让学生建立模型——模型检验——开发产品，使学生经历和感受仿生产品的研制过程，了解什么是仿生怎样进行仿生，让学生在探究的活动中得出结论，使学生感受仿生的全过程。]
四、应用拓展
1．学生展示自己收集到的图片、文字资料谁从动植物身上得到了什么启示，发明了什么？
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。2。从萤火虫到人工冷光； 3。电鱼与伏特电池； 4。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。5。人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。6。根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。7。模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。8。根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。9。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。10。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。11。船桨模仿的是鱼的鳍。12。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。13。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。14。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。15。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。16。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。人类的发明——来自动物的灵感 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿
2.师课件展示搜集的一些图片，补充学生没有收集到的资料。3生谈收获和想法。
4.师结并请大家注意观察生物的特点，发现它们的特性，更好的利用它们进行创新发明。
[设计意图：联系实际例子，让学生感受仿生的应用，拓展学生的思维进行交流。]
