晨诵《别踩了这朵花》教学设计_晨诵课教学设计

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晨诵《别踩了这朵花》教学设计

教学目标：1.能力目标：师生共同有感情地朗读诗歌，续编诗歌。2．知识目标：了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

3.情感目标：体会冰心的心思，感受冰心对小花乃至对孩子们的爱心。陶冶学生情操，感受诗歌包含的爱与美，懂得关爱身边的事物和人，做一个有爱心的人。

教学过程：

一、晨诵问候 1.谈话引入

师：明媚的时光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！

2.问候开启（指挥起立）老 师：早安，孩子们 孩子们：早安，老师 老 师：整个早晨，我一直 看着你们，孩子们：整个早晨

我们一直 看着您 老 师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，学 生：变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芳香。

老 师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光，学 生：变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。师 生：让我们打开心灵的窗户

走进书籍 走进诗歌

去品味它的芬芳（坐下）

二、晨诵诗歌

1.出示照片，介绍作者冰心。

这位蔼然可亲的长者就是充满爱心的伟大作家冰心。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以纯朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处世与做人„„ 2.配乐师范读诗歌。

师：现在，让我们用心聆听，冰心奶奶对我们说——别踩了这朵花。配乐有感情地朗读诗歌前3节。3.师提示生朗读要求。

春天来了，这朵小花会变成什么样子，让我们到诗歌里去看看吧。请你们自由地读读这首诗，想想这是一朵什么花？现在，就走近这朵小花仔细瞧瞧吧。

4.生自由练习朗读。

5.指定孩子分节轮读诗歌。①师：孩子们，你们看清楚这是什么花了吗？是啊，这是一朵蒲公英花。这朵小小的蒲公英花多么惹人怜爱，请6位孩子来分节轮读诗歌，你们也来柔声告诉大家，生齐读：别踩了这朵花 ②生轮读诗歌。

6.配乐师生合作诵读诗歌。

①师：从孩子们优美的朗读声中，我看到这朵小花是那么美丽。这朵小花不仅美丽，有了冰心奶奶和你们的呵护，它更是一朵幸运的花。让我们一起告诉大家——别踩了这朵花。②师生有感情地合作朗读。

三、拓展诗歌训练 1.师：你读懂了冰心奶奶的心思了吗？把你的心声也编成诗歌传递给大家吧！

2.指名诵读续编的诗歌。3.师诵读续编的诗歌。

4.孩子们一起诵读编的诗歌。

四、师总结并推荐冰心读物。

1.师：孩子们，你们温暖的心声让我们感受到了这首小诗的魅力。冰心奶奶的诗歌正是表现了爱与美的教育，她告诉我们：“有了爱便是有了一切！” 2．（出示作品图片）师：冰心奶奶还有更多表现爱的作品等待着你们去阅读。在课余时，我们要多读书，读好书，让更多的经典杰作走进我们的生活，增长我们的知识，抚慰我们的心灵，指引我们前进的方向！3.清晨寄语：（指挥起立）

让我们永远向着明亮那方——生跟读 感谢孩子们给了老师一个清新的早晨 感谢老师给了我们一个充实的早晨 让我们一起期待下一个美妙的黎明