《ang eng ing ong》 付海红 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“angengingong教案”。
《ang eng ing ong教学设计》
一、教材分析
本课包括三部分内容。第一部分是情境图。情境图以引出要学习的后鼻韵母ang eng ing ong能指导学生读准音。图下是后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形，读准他们的声调。第二部分是后鼻韵母ang eng ing ong在汉语拼音四线格中的书写，用以指导描红。第三部分是看图读拼音词、拼音句子，用以练读拼音词句。
二、学情分析
本课主要学习后鼻韵母ang eng ing ong。学生学习时可能读不准确，教师要注意训练方法，要让学生读准后鼻韵母ang eng ing ong的发音，会读准拼音音节。
教学目的：1.正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying 读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ang eng ing ong组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“ming liang”
3.正确规范书写拼音
教学重难点：正确区分前后鼻音，读法，写法。
三、教学过程
（一）复习导入：
同学们，今天我们的拼音王国将要入住最后几位小朋友，下面我们将请出单韵母宝宝和前鼻韵母宝宝出来迎接一下它们吧！（出示PPT）看他们已经到达，让我们一起读出它们的名字（板书）
（二）出示插图
细心的小朋友们，我们一起从图中找一找与后鼻韵母ang eng ing ong 有关的事物，都有什么呀？
（1）.ang ①出示图：“请看图上画的是什么？”
②师出示guang的音节
③小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang。月光的光后鼻韵母拖长ang___ ④来小朋友们，现在我们来编一首儿歌来记住他们吧。老师领读：ang ang ang 玻璃窗 亮堂堂 学生齐读读
⑤给ang带小帽子（学声调）
指读 ⑥书写
提示在四线三格中的占位以及书写（教师巡视相继指导）
（2）.eng
①小朋友们你们再猜一猜这是什么呀？
②老师出示deng的音节 后鼻韵母eng，③指导eng的读音（你一个小小的建议。在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的，）像老师这样，大家学一下
④来小朋友们，现在我们来编一首儿歌来记住他们吧。老师领读：eng eng eng 天黑读书要开灯
学生齐读读
⑤给eng带小帽子（学声调）
指读
⑥书写
练习后鼻韵母eng与声母相拼
（3）.ying ① 猜谜语
出示谜语，老师领读，让学生猜 ②师出示ying的音节和鹰的图片 ③学生自己编儿歌，选择合适的齐声读④给ang带小帽子（学声调）
指读
⑤书写
提示在四线三格中的占位以及书写（教师巡视相继指导）⑥学习最后一个整体认读音节ying（4）.ong 学生自学ong,老师出示ppt指导
三、读一读，比一比：
1、小朋友们真不简单，一下子就认识了四位鼻韵母朋友，现在我们来做个小游戏，你们愿意吗？游戏的名字是我说你听。师简单说明做法，后进行练习：（学生听前后鼻音的区别）
2、老师指导读法，学生自己感受
四、回顾本课学习
ang eng yin gong ying
五、作业布置：
1.ang eng ing ong ying每个写两行。2.预习预习语文书第25页。
