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小括号教学设计
教学内容：人教版小学数学一年级下册74页小括号 教学目标：
1、使学生认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。
2、使学生的观察、比较、概括能力得到提高。
3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养学生良好的学习习惯。教学重难点
重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加、减混合运算。难点：理解小括号的意义。教学准备：课件 教学设计：
一、复习引课
1、算一算
29－8= 34＋6= 4＋3＋3= 5＋0＋3= 13－4－9= 15－8＋6=
二、创设情境，探究新知
1、展示主题图
2、提出问题，引发思考
（1）观察主题图，你知道了哪些信息？（2）你能根据这些信息提出数学问题吗？
有10个五角星，先剪掉了2个，又剪掉了3个，还剩几个五角星？
3、小组交流讨论，怎样解决这个问题，并说一说你是怎样想的，有几种解决办法，怎样列式
第一种：从10个五角星里去掉先剪掉的2个，再去掉又剪掉的3个，就是剩下的。
列式：
第二种：先算一共减掉几个，再算还剩几个。
教师组织学生思考并讨论：10-2+3这样列式可以吗？这样列式能先算2+3吗？
4、使用小括号，掌握运算顺序
教师（将算式添上小括号，如下图）：你能说说这个算式应先算什么，再算什么吗？
算式是什么意思？
5、总结提升，明确小括号的意义。一个算式里有括号，要先算括号里面的。
三、巩固练习
1、完成课本74页做一做
2、比一比，算一算
11-5-2= 13-6-3= 11-（5+2）= 13-（6+3）=
3、一本50页的书，小红第一天看了8页，第二天看了12页，还有多少页没有看？
四、课堂小结 今天你学会了什么？
五、作业布置 板书设计
小括号
一个算式里有括号，要先算括号里面的。
