重阳节教学设计（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学重阳节教学设计”。
第1篇：重阳节教学设计
《重阳节》教学设计
教学目标：
1.能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。
2.朗读课文能做到不加字、不漏字;在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。
3.读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。教学过程：
一.引入课文，揭示课题： 1.启发谈话，学习生字“节”
在我国有许多具有民族特色的节日。(板书：节)拼读 2.了解各种节日名称。
(出示节日名称)，第一行是重大节日，可以放假来庆祝。第二行是具有中国特色的节日。3.揭示课题。
人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。(板书课题，拼读“重”，辨析“轻重”)4.齐读课题
二.读通课文，教学生字：
1.借助拼音读课文，读准生字字音，划出生字组成的词语。2.出示课文，指名读。3.出示生字组成的词语，开火车读。三.学习课文，了解内容。
1.指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天?(你们听清了吗——学生齐读:九月九，是重阳。)2.自读课文，找出课文中描写秋天景色的句子。
师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的景色怎样?(出示：景色)3.积累描写“秋色”的词句。
(1)指名交流，描写秋天的句子。(文中句子变红)(2)补充积累秋天的词语。
师：秋天的景色真美啊!真是：秋高气爽云淡风清(引导学生读好这两个词语)(3)学习：“景色”两个字
4.再读课文，了解人们在重阳节会干什么。(1)自读课文。
在重阳节这一天，人们会干些什么呢?(2)交流，引读有关语句。(3)引导质疑。
读了这两句话，你有什么问题吗?(4)听故事，释疑。
看连环画，听知识老人讲重阳节的来历。5.引读第3句。
6.师引读全文，自己读好课文，试着背诵。7.引导想象，练习说话。
自古以来，在重阳节这一天，人们会登上高处，一边观赏秋天的美景，一边许下心中美好的愿望。如果你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美好的愿望? 8.看图说话，引导学生从小学会孝敬长辈。
刚才，许多小朋友都为自己的爷爷奶奶、外公外婆许下了美好的愿望。其实，如今重阳节又叫敬老节，老人节。想一想，这一天，我们还可以为老人做些什么呢? 看图，小组讨论，用一句话说说图上的意思。
9.小结：我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平时也应该为他们做事。
四.写字指导，描摹“人、太”
1.观察前两个字与后一个字比，有什么不够的地方。2.学生描摹“人、太”，教师巡视。
第2篇：重阳节教学设计
《九九·重阳寄深情》教学设计
教学目标：
1、使学生了解重阳节的来源、习俗。
2、感悟我国悠久的历史文化，让学生懂孝道，知孝行。教学过程： 一、导入
同学们，我们都知道我国有很多的传统节日，比如春节、即将到来的中秋节、五一劳动节、国庆节等。那大家知道这首诗描绘的是哪个节日吗？（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）
接下来就让我们一起去了解一下这个历时已久的节日吧！二、重阳节的来源和习俗（登高、赏菊、重阳糕、饮菊花酒、佩戴茱萸）
学生根据自己收集的资料进行小组内交流，整合交流意见，进行全班汇报。三、知恩，感恩
1、重阳节又称作老人节，重阳自古以来所承载和推崇的敬老活动是节日中心，然而现在却有很多啃老的现象，学生根据自己的了解说说社会中有哪些啃老现象（出示漫画图片）
教育家孟子说过：老吾老以及人之老（孝敬自己的父母才能敬爱其他的老人）
2、反思自我。出示表格图，若果孝敬父母满分10分，你给自己打多少分，我们还有哪些地方做得不够？
3、爱，无需等待。播放视频，引起孝老爱亲的共鸣，唤起沉睡在心中的爱。
4、重阳寄深情。爸爸妈妈我想对您说……。学生在手中的孝心卡便利贴上写出自己想对父母所说的话语，贴在前面的黑板上。四、作业。用自己喜欢的方式表达出对父母的敬爱之情。
第3篇：重阳节教学设计
《重阳节》教学设计
教学目标：
1、通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、了解并积累有关重阳节的诗词。
3、丰富学生的社会生活常识，了解中国传统的民风民俗。
教学重、难点：了解中国传统的民风民俗，积累有关重阳节的诗词。教学准备： 制作多媒体课件 教学过程：
一、谈话导入
1、问：同学们，我们的祖国是个有着悠久历史文化的国家，有许多传统节日从古代延续至今。你们知道中国的传统节日有哪些吗？（学生回答）
2、师：老师这有一首诗，是唐代诗人王维因身在异乡思念家乡的亲人而写的一首诗，你们看看这首诗指的是哪个节日？（教师读：九月九日以山东兄弟）（生答：重阳节）诗里哪一句能让我们看出是的是重阳节？（出示：日历）
3、师：重阳节是我们中国很重要的传统节日，今天我们共同来了解重阳节。（板书：重阳节）
二、新授部分
活动一：从古至今话重阳
1、问：你们知道今年的重阳节是哪天吗？（出示：放大的28日）你们找一找今年的重阳节是哪一天？
2、问：孩子们平时你们对重阳节有哪些了解？（生自由说）
同学们了解的并不多，让我们一起看一段视频资料，看看能从中学到什么？（播放视频）
师：同学们看得都很认真，那能不能说说你们都学到到了什么？（教师及时板书）活动
二、尊老敬老过重阳
1、问：刚才我们了解了不少关于重阳节的知识，大家都知道了，重阳节是老年人的节日，在你们家庭生活中有哪些老年人？（生答：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）2问：你和你的爸爸、妈妈平时是怎样关爱爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的？（自由说：经常打电话、周末去看望他们、节日送礼物、节日吃大餐、我给他们捶捶背、捶捶腿、和他们多聊天、一起外出旅游等等）
师小结：听了同学们所说的，让我也感受到了你们家庭生活的和睦温馨。那我们还能为老人们做什么呢？看看屏幕上的图片，看看对你们有没有启示。
3、师：同学们，我们平时不仅要在生活上关心爷爷、奶奶，应该经常地和他们聊聊天、谈谈心，多听听老人们的劝告，这样我们的爷爷、奶奶会更加高兴，你们说是吗？
在家里，你们经常和爷爷、奶奶在一起，那你们知道爷爷、奶奶最大的愿望是什么吗？让我们一起听听几位老人说了什么？（课件：小采访）有什么感受？ 师小结：是呀，老人们不图儿女为家做多大贡献，他们就希望我们能常回家看看，享受那份天伦之乐。
4、师过渡：同学们，尊老敬老是我们中华民族的传统美德。古人对重阳节远比现代人更重视，也更感伤，重阳节古人留下了很多诗词，下面我们就来读读有关重阳节的经典古诗。
5、出示诗歌，生有感情的朗读。三，总结全课
师：同学们，这节课我们不仅了解了重阳节的很多知识，增长了见识，还积累了很多有关重阳节的古诗词，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名同学都能争做一名尊老敬老的好孩子，你们能做到吗？好，这节课我们就上到这，下课！板书设计：
重阳节
——农历九月初九
登高节
菊花节
老年节
尊老 敬 老
