这月我当家教学设计（精选3篇）_这月我当家教案

这月我当家教学设计（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“这月我当家教案”。

第1篇：这月我当家说课稿

《这月我当家》说课稿

一、说教材

“这月我当家”是北师大版义务教育数学六年级上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知标准量的百分之几是多少，求标准量”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。这点知识学生在五年级已经学习过。因此主要放手让学生独立画图分析数量关系，掌握用方程和除法两种方法解决此类应用题。

二、学生分析：

课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。而本课百分数应用

（三）就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。另外，“这月我当家”这一主题能极大的激发学生学习的兴趣，乐于用自己的方式对家庭月支出展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。这样就使计算更具有现实意义，学生的学习积极性也会大大提高。

二、说教学目标

1、使学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。

2、通过学生画图对数据之间关系的分析，找出数量间关系，并学会列方程或除法解这样的简单百分数应用题。

3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点

会画线段图分析里的数量关系，用方程或除法决有关百分数的应用题，体会百分数在现实生活中的应用价值。

三、说教法与学法

在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否正确画出线段图寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚规范地表示解决问题的过程。解决问题的探索，首先让学生通过阅读理解题意，明确数据的含义及要解决的问题。然后画图分析问题中的数量关系。在这个过程中，关键是帮助学生找到等量关系：乐乐家这个月支出的40%等于500元。由于学生在分数除法单元中，已经解决了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。所以解决百分数除法也可以让学生找等量关系。使逆向思维成为顺向思维。

四、说教学过程 在教学过程中，关键是帮助学生画图分析数据间的关系，找到等量关系：我家这个月总支出的40% 等于500元，使学生会解决 “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。

教学过程如下：

1、创设情境，引入主题

2、引导学生认真观察题中统计表，说一说，你获取哪些数学信息？统计表里需要解决的问题是什么？

3、小组内尝试解决能解决的问题，然后汇报交流，说说自己的解题思路，教师帮助解决剩余问题。重点理解40％表示的意义，突破教学难点，找出等量关系式：食品支出=总支出×40％，也可以根据服装支出占总支出的8％求出总支出。

4、小结刚才解题方法。通过总结梳理解题思路，总结方法，掌握解题技能。

5、补充表格，巩固练习。

第2篇：小鬼当家教学设计

初中综合实践活动《今天我当家》教学设计

棋盘山中学指导教师

綦金海

一、活动背景及设计意图分析

（一）活动设计背景分析

现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

二、活动目标:

（一）能力目标

1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。

2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。

3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。

（二）知识目标

1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。

2.了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的处理家中废弃物的方法。

（三）情感、态度、价值观目标

1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。【目标解析】

本次综合实践活动目标的设计旨在引导学生通过一系列的体验活动，对家务劳动、家庭理财等与个人生活息息相关的一些问题进行较为深入的调查、梳理和体验，让学生亲身探求，收获劳动成果。整个活动过程不求得出一个统一的结论，重在学生努力的实践，强调的是学习的过程。

三、活动方式：

此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行，目的是培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。

四、课时安排 一课时

五、学科整合设计预想

（一）与语文学科的整合。活动中学生观察、交流父母做家务填写调查表并说说感受，并撰写当家日记，锻炼了学生的写作能力、表达能力、口语交际能力等。特别为学生提供了有亲生体验的写作素材。

（二）与思想品德学科的整合。观察父母做家务，并坚持自己每天做至少一样力所能及的家务，体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。同时培养了学生的观察、思维能力。

（三）与其他学科的整合。用各种方式展示父母最辛苦的一项家务劳动并说说自己当时的感受，给学生一个自由发挥表达的平台，让通过写作、绘画、作曲、摄影、电脑制作、表演模仿等形式展示自己的实践成果，使自主探究能力得到个性化的发挥。这一环节与语文、美术、音乐、信息技术等学科相整合。

六、课前活动准备

（一）确定探究的课题与方向，成立探究小组。（按兴趣自由组合，5—8人为一组，各组推选一名组长。）

（二）提出探究要求。

1、切入点要小。如分成几个学习小组开展梳理探究：家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。

2、围绕探究方向采用观察法调查问卷法，查找文献资料法等开展调查研究。

3、归纳总结调查结果并能谈谈自己的看法。【活动解析】

“综合实践活动”专题的主要学习过程在课外，而不能依靠课堂上教师的讲授，课堂只是学生展示学习成果和交流学习心得的舞台。学生应花费一定的时间在课外搜集资料，展开调查，深入研究，做好充分的课前准备。课堂上，主要组织学生交流、展示探究成果，交流探究心得与活动体会。成果表现形式多种多样，可以是口头交流，可以是笔头作文，可以是班报校刊，也可以在网上交流等。

七、课内活动过程 活动一：我是家务能手

（一）家务劳动调查（调查表见附表1）

1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？

2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。

3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。【设计意图】

让学生通过自己的仔细观察，进一步体会父母做家务的辛苦，培养它们的观察、思维能力。同时在展示时，给学生一个自由发挥表达的平台，让写作、绘画、作曲、表演模仿能力得到个性化的发挥。

（二）智力竞答

1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。）

2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）3．去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？ 【设计意图】

为了能让学生顺利完成当家任务，安排了这一趣味性的比赛环节，特别是家务小诀窍，是对自己生活常识的一次总结。活动二：我是理财高手

（一）家庭开支调查（调查表见附表2）。

1．根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）

2．以自己家庭的开支状况为例，说明在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？

3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？

4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。【设计意图】

根据小组商议的实施计划，小组成员们用访问、问卷调查等多种形式来了解家庭收入，然后在指导老师的帮助下，算出每月开支、一天开支。从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，比如学生在安排家庭一天开支时，由原来的乱花钱、只买最贵的变为现在的理性消费。

（二）创设情境、“小鬼当家”

1．情境创设：1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入3000元，妈妈是学校教师，每月收入2000元。一家人每月伙食费、通讯费、物业费、汽车燃油费等基本生活费用约2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求： 孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台42寸液晶的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。我想今年暑假我们全家都去杭州旅游一次怎样？” 爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。

2．以上提到的物品所需的开支如下表：

语音复读机

约600元

健身器

约3000元

跳舞毯（接电视机）约2000元

游戏机

约1000元

彩电

约 6000元

电脑

约5000元

同学们，按他们的收入情况，能全满足愿望吗？不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。

3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。【设计意图】通过情景模拟，同学们活动的积极性、真实性都提高了，让活动有真正的实效。同时也是一次对学生综合知识、技能的运用的考验。）活动三：

我谈当家感言

（一）学生畅谈当家感悟

【设计意图：通过此环节的设计，引导学生畅谈此次活动的收获，学生们普遍能够体会到父母的辛劳、正确的消费观建立的重要性以及生活处处皆学问等问题，有利于学生对所学知识的一个全程认识，丰富学生的学习知识，有益知识的积累，能提高学生学习的积极性和语言表达能力。】

（二）课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。

1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。

2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。

3．打扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）【设计意图】

综合实践活动的内容来自学生的生活实际，研究的过程也是学生动手实践的过程。通过学生对生活中实际问题的探究来获得直接经验，提高运用知识解决实际问题的能力。课堂上的诸多活动还仅仅停留在初步设想阶段，唯有走向生活，延伸课外，让自己的劳动成果付诸实践，为生活所用，才是学生学习发展的最终目标。

第3篇：这月我当家北师大版五年级数学下册教案

这月我当家北师大版五年级数学下册教案

教学目标：

1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。

2、提高学生解答百分数应用题的能力。

3、用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。

教学重点、难点：

初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。教学准备：课件。

教学过程：

一、复习导入

找出下面文字中的等量关系：

1、男生人数是本年级人数的40％。

2、男生人数是全校人数德20％。

二、新授

1、出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分数表示的意思。

2、找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。

3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。

4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。

三、练习

1、做72页“练一练”中的1、2题。学生完成后，集体交流、评价。

2、做第3题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。

四、课堂总结

学生谈自己的收获。

板书设计：

这月我当家

总支出钱数 ×40％=买食品的钱数

ⅹ×40％=500

教学反思：