《七颗钻石》教学设计刘敏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七颗钻石教学设计”。
《七颗钻石》教学设计【教学目标】
1、能正确读出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10个词语。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待生活。【教学重点】
体会水的重要性和小姑娘的孝心。【教学难点】
从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。【教学流程】
一、复习导入
师：今天老师给大家带来几个词语朋友，你们还能叫出他们的名字吗？ 生：读词
师：同学们的刚才表现都不错！那这节课就带着这些老朋友再次走进童话故事《七颗钻石》，好吗？通过上节课的学习，我们已经知道，（课件）在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，火辣辣的太阳炙烤着大地，所有的河流和水井都干涸了。草木和丛林也都干枯了。许多人和动物都焦渴而死，此时，动物们最需要的是什么？（水）草木和丛林最需要的是什么？（水）人呢？（也是水）此时的水就意味着什么？（生命和希望）（板书：生命和希望）水在哪里？哪里能找到水呢？小姑娘拿着水罐走出家门，为她生命的母亲去找水，她找到水了吗？请同学们自由读课文，看一看，小姑娘中的水罐发生了怎样的变化？又是什么原因使水罐发生了变化呢？
二、整体感知 1．理清水罐的变化。
师：谁能说说，小女孩手中的水罐，发生了几次变化？
生：第一次变化是空水罐变成了有水的水罐，第二次变化是木水罐变成了银水罐。2．感知水罐的神奇。
师：正是因为这水罐发生了一系列的变化，让我们更深切地感受到——，这是一个什么样的水罐，用一个词来说一说。生：神奇
3．感知小姑娘和母亲的爱心。
师：板书“神奇”，那么又是什么原因使水罐发生了这么多变化呢？ 生：是小姑娘对妈妈的孝心和小姑娘对小狗的关心。师：（板书：孝心、关心）还有吗？
生：母亲对小姑娘的母爱。小姑娘对过路人的同情心。
师：（板书：母爱、同情心）还有吗？（无人发言）看来，你们都同意这些观点，是吗？那么孝心、关心、母爱、同情心，用一个词概括一下，是什么？
三、研读探究
1．体验小女孩对妈妈的孝心
师：（板书：爱心）是小女孩的爱心，是妈妈的爱心，使水罐发生了神奇的变化，那么，你从课文中，那些词和句子体会到了小女孩对母亲的孝心呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文的第二自然段。找一找，画一画。生：（自学）
师：谁能说说，你是从哪些词和句子中体会到的？
生：一天夜里，一个小女孩拿着水罐，走出家门，为她生病的母亲去找水。我从“一天夜里”看出小姑娘非常的勇敢。她自己一个人，为她生病的母亲去找水，说明她对母亲很关心。师：你说的太棒了，还有吗？你还哪些地方看出来的？
生：小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。我抓住了“哪儿“这个重点词，看出小姑娘许多地方都找遍，可是还是找不到水，累得倒在沙地睡着了。师：小姑娘都去过哪呢？
师：小姑娘去过这么多地方，可是哪也找不到水。她太累了，累得倒在沙地上睡着了。想不想再读读这句话？（想）谁能说说怎样才能把这句话读好呢？ 师：你能给大家读读吗？ 生：读——
师：老师听出来了，她读得静悄悄的，生怕惊醒睡梦中的小姑娘，你们能像她这样读一读吗？ 生：读——
师：刚才，同学们的朗读真是太棒了！这时小姑娘做了一个梦，她会梦见什么？
生：她会梦见，天下了一场雨，水罐装满了水，她把水罐交给了母亲，母亲的病也好了。
师：正如同学们所说，小姑娘此时只有一个愿望就是能找到水。当她醒来后看到水罐中装满了清澈又新鲜的水，此刻小女孩是怎样的心情？（高兴）
师：你是从哪体会到的？（喜出望外）
师：你能读出小姑娘的喜出望外吗？谁还想试试。让我们一起体会体会。
师：从课文中的这些词和句子，我们已经深深的体会到了小姑娘对母亲的一片纯洁的孝心。也正是如此，空空的水罐，变成了装满水的水罐。那么，你又从课文哪些地方感受到了小姑娘对小狗的关心，母亲的对小姑娘的爱心，以及小姑娘对过路人的同情心呢？请同学们轻声地读课文的第三自然段。生：读——
师：谁能说说，从哪些地方读读了小女孩对小狗的关心？
师：理解得非常好。因为在那个时候，一点水很重要了，小狗喝了一点水变得欢喜起来，所以，小姑娘给了一点水，给小狗喝。师：更能证明小姑娘对小狗的——（关心）谁来试着读一读？ 师：读得真不错。那么，你又是从哪儿感受到母亲对女儿的爱？请你找出来，给大家读一读。
生：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧！”这句话说明了母亲对女儿的母爱。
师：这是一位生病的母亲，水对她更为重要，但此时她只是简单的说了一句，（生齐读反正我要死了，还是你自己喝吧！）
这是一位虚弱的母亲，水对她来说更为珍贵，但此时她只是平淡的说了一句，（生齐读反正我要死了，还是你自己喝吧！）
师：简单的一句话让我们感受到母亲对女儿浓浓的爱，当母亲把银水罐递给小姑娘的时候，亮亮的的水罐变成了——（金的）。你能带着对母爱的理解，把这段好好的读一读吗？ 生：读——
师：当她把水罐递给小姑娘的时候，这一瞬间银水罐变成了金水罐。那么，你又从哪里体现小姑娘的同情心呢？
生：（读“这时，小姑娘„„递给过路人”）我抓住了“咽了一口唾沫”这个重点词，她非常渴，可还是把水罐递给了过路人。师：从“咽了一口唾沫”感受到什么？ 生：（齐）想喝水。
师：可是，她把水送给了——（素不相识的过路人）。师：她手捧着救命的水罐，她想的都是谁啊？
生：手捧着救命的水罐，小姑娘想到的是生病的妈妈。想到的是可怜的小狗，想到的是讨水的过路人，却唯独想到自己的生命。正是小姑娘对过路人的同情，使水罐再一次发生变化。谁能把水罐最后一次变化大声地读给大家听。生：（读最后自然段）
四、回归整体
师：神奇的水罐中跳出了七颗钻石，它越升越高变成了七颗星星。对于夜空中的繁星，大家都司空见惯了，它永远挂在夜空里为我们指明方向，而我们常用它来象征永恒。
师：（点击课件）出现在我们眼前的是钻石，课前我们已经收集了关于它的资料，谁来介绍一下。
师：从你们的介绍中我们了解到，钻石的特点是晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，是可以用来表示对美好事物的赞美。也正是如此，作者将这篇童话的题目定为七颗钻石，这七颗钻石是颗颗爱心，这也代表了作者美好的愿望，希望爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像钻石一样晶莹闪烁，像星星一样普照人间，希望同学们多关心别人用爱心对待生活，让爱的星空应为你我的存在而灿烂。
五、作业设计
课后小练笔：（任选一题）
1、这个故事真神奇，我要展开想象续写这个故事。
2、写一写自己或者身边人做过的爱心故事。
六、板书设计：
19.七颗钻石
生命
爱
神
希望
同情心
奇
孝心
关心
母爱
《七颗钻石》教学设计
学校：兰州市西固区兰化三校 姓名：刘敏
