串珠教学设计（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“串珠教案”。
第1篇：DIY手工串珠教学设计1
第一课 走进亚克力珠子
学情分析：五年级学生已经有了一定的动手能力，同时在生活中缺乏这样的实践，引发学生学习兴趣，是此课程能顺利开展的关键。活动内容：走进亚克力珠子 活动时间：第二周活动目标：
1、学生初步了解亚克力珠子，培养兴趣。
2、介绍亚克力珠子的有关历史。课时安排：2课时 活动过程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解亚克力珠子吗？说说你是从哪儿了解亚克力珠子的？你认为亚克力珠子的作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。看了这么美的亚克力珠子，你们想不想自己动手做一做？
二、介绍亚克力珠子
亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。作为一种特殊的有机玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。
与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。用亚克力制作台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人体自身骨骼的辐射程度相差无几。亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际市场的70%以上。在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请注册专利。现在，“帝王”、“爵士”等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青睐
亚克力是一种优质的热塑性塑料。由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。亚克力十分适宜于二次加工。其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。亚克力珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的喜爱。
亚克力珠子的用途有哪些呢？
手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。既划分区域，不影响采光，更能体现美观。
三、欣赏不同类型，不同种类的亚克力珠子作品。板书设计： 走进亚克力珠子
亚克力珠子的起源
亚克力珠子的历史 教学反思：
第二课 准备工作（亚克力珠子材料、挑选）
活动内容：准备亚克力珠子 活动时间：第三周 活动目标：
1、介绍亚克力珠子材料。
2、激发学生对亚克力珠子的热情。活动准备：课件、亚克力珠子实物 课时安排：2课时 活动过程：
一、导入：
巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看亚克力珠子 要有哪些材料？如何挑选？
二、介绍材料： 材料：
6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准
备一双薄手套。
三、注意安全事项
（一）正确使用工具，安全第一，严禁打逗。
（二）爱护公物，节约原材料。
（三）发扬团队协作精神，互相帮助。
板书设计：
亚克力珠子的材料及挑选
教学反思：
第三课
DIY苹果果实1-4
活动内容：利用亚克力珠子的制作苹果果实 活动时间：第四-七 周 活动目的：
1、学习亚克力珠子的制作
2、培养学生的动手能力。活动准备：课件、亚克力珠子 课时安排：8课时
活动过程：
第一阶段
先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约2米（初学者可以短点），见下面图片
将线的一端折一个角，标记为左端
第一步 右线穿5个红珠子
锁扣（右线回穿到最后一个珠子后，将左线穿进形成的线圈中，两绳同时拉紧，重点强
调线扣要索到珠子中去，右线锁扣就是拉入线扣右侧的珠子，如果锁不到珠子中去，会导致松紧不一，不仅不美观，而且容易散开）
锁完扣如下图，形成小花的形状，特点是：两根线分别从同一颗珠子两头出来，这也可以作为检察步骤的一个标准.注意：右线串珠较多，尽量留多一些，左线串珠较少，尽量少留一些，左线大约是右线的三分之二为佳
第二步 右线穿4个红珠子，继续锁扣
锁完扣后是两朵小花，特点是：每朵花都是五个珠子组成第三步 左线过1（左线穿过它左侧的珠子，标注的这颗），右线穿3个红珠子，锁扣（如上面所述）
会形成三朵小花，再重复做两次第三步，形成一个缺口的小碗，如图
第四步 左线过2，右线穿2个红珠子，锁扣。这是就会形成小碗的形状，碗口是平的，苹果的第一阶段就完成了
板书设计： DIY苹果果实1 注意事项： 关键步骤：
教学反思：
第2篇：DIY手工串珠教学设计2
第二阶段
第一步
右线穿3个红珠子，锁扣，这时会形成4个珠子的小花
第二步 左线过1，右线穿2个红珠子，锁扣。再重复做7次，（每做一次，就会形成一朵小花，如果忘记做了多少次，数数小花的个数就知道了，总之做到形成一个缺口为止）形成一个缺口的大碗
第三步 左线过2，右线穿1个红珠子，锁扣，形成一个大碗
板书设计： DIY苹果果实2 注意事项： 关键步骤： 教学反思：
第三阶段
第一步 左线穿4个红珠子，锁扣，这时会形成5个珠子的小花 第二步 左线过1，右线穿3个红珠子，锁扣。再重复做7次，形成一个缺口的小盆
第三步 左线过2，右线穿2个红珠子，锁扣，形成一个小盆，如图
板书设计： DIY苹果果实3 注意事项： 关键步骤：
教学反思：
第3篇：《串珠子》教学反思
小班游戏活动《串珠子》教学反思
草皮街幼儿园张正菊
我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。好奇心是人的天性，求知是人的本能。孩子可以说是个个好奇、好问、好探究。我给孩子们提供了充分、安全的探究空间，幼儿也都能在这样的空间里运用多种感官、多种方式进行探索，使他们在探索中有了自己的发现：串珠能串、串珠能搭建、串珠能分类、串珠能排序......真正使孩子们在探究的过程中，放手让他们通过亲身经历去发现。身为教师应做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，引导者”使孩子们通过自己的探索，真正体验到了发现的乐趣，成功的快乐。通过这样的集体教学活动，也使我认识到教学活动内容的选择很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望；另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们；“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现。给于空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前 提和基本条件。
第4篇：串珠小组活动设计方案
串珠小组活动设计方案
串珠小组活动设计方案
新的一学期开始了,兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开串珠兴趣小组,加强调动学生的极积性,将串珠小组活动搞得有声有色。使串珠小组成为学生学习艺术的乐园。
一、指导思想
串珠对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过串珠作品的学习欣赏,尝试串珠工具、材料与制作过程,塑造体验串珠学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱手工制作的热情。
二、教学串珠的意义
串珠,是利用鱼线和珠子制作的作品。串珠可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。串珠可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
三、学情分析
三年级学生因为原来一直都没有专门上过串珠课,对串珠只有初步的认识,串珠地方法和技巧可以说是少之极少。五六年级孩子因为上学年已经接触过,做起来有一定的基础。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关串珠的一些基本知识,从一些简单的图案开始做/ 3
串珠小组活动设计方案
起,让他们对串珠有兴趣,并慢慢提高难度。四、教学目标
1.培养孩子们对串珠的兴趣,养成细心、耐心的好习惯。2.学会看各种作品的图解,能独立自主的完成作品。五、教学措施
要想上好一节串珠课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫: 1.对部分学生可以近距离演示多次;2.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;3、在穿作品的过程中,学生遇到困难,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
六、具体工作安排: 三月份: 1.讲解串珠的基本工具,展示作品。2.开展串珠教学;3.每人完成串珠基本成品----水晶球。四月份:/ 3
串珠小组活动设计方案
1.复习和学习简单的作品:水晶球、绣球、空心。2.学生互相交流。五月份: 1.有困难的继续练习上月的作品。2.有能力的开始练习花瓶、玫瑰花的做法 六月份: 1.复习巩固:花瓶、玫瑰花、空心的做法。2.学习制作串珠:粽子 3.材料整理;汇报展览。
总之,我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到串珠活动中来,努力让每一个学生都能享受到串珠艺术的快乐。/ 3
第5篇：串珠总结
为了丰富学生的课外活动，培养学生广泛的兴趣爱好，发展学生的智能，学校开展了兴趣课活动。兴趣课是学习的延伸、补充，它具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，同时可以陶冶学生的情操，使学生学到多种新鲜知识。因此，为了响应学校的号召，本学期我开展了串珠的兴趣课，收到了不错的教学效果，现将一学期的活动总结如下：
1、认真备课
每节课前，我都精心准备，对课的内容进行深入的交流，根据交流，以及学生的具体情况确定课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的预测，然后写出教案。而且每次课前，我都对所教的内容练习4、5次，使自己对各项串珠操作都非常熟练，做到心中有数。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、注重课堂安全
由于我们的课中经常用到剪刀等较危险物品，因此对于课堂的安全，我们非常重视。在第一节课，我们专门教会学生怎样安全的使用各种工具，在课堂上注意哪些安全，并教会学生有序的摆放各种物品，课后要打扫干净自己的课桌。在以后的课堂中，我们都会提醒学生注意安全，并有一位老师巡视，保证学生的安全。
3、我们不断增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。每节课中，每个学生都能学会所教内容，有新的收获。
4、我们的课堂培养了学生良好的动手能力和个性特长
经过兴趣课活动的训练培养，学生的个性特长得到发展，动手能力也得到提高，现在，每个学生能很灵活的运用珠子，渔线，剪刀等物品。
总之，兴趣课活动，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在兴趣课活动中，我们收获了充实与快乐。在以后的工作中我们将一如既往用心去教我们的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
