字体设计教学设计（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“ps字体设计教学设计”。
第1篇：教学设计——《字体设计》
字 体 设 计
教学目标
1、知识目标：通过本课知识学习，使学生了解几种字体的笔形特点，正确区分宋体字和黑体字。
2、能力目标：通过对变体美术字的学习，让学生了解变体美术字的变化规律及基本特点，掌握简单变体字的设计方法。
3、情感目标：通过对字体设计的学习，提高学生兴趣，寓教于乐，愈教于美。教学重点、难点
重点：黑体字、宋体字的书写方法
难点：如何对常见字字体进行适当的变化应用。教学准备
教师准备：卡纸、排刷、颜色、彩色粉笔等 学生准备：彩笔、卡纸、尺子、铅笔、橡皮 教学过程
一、导入
师：大家都知道刘谦的魔术风靡全球，却不知道老师也会变魔术，今天老师就给大家带来了一个小魔术，想不想看一下？ 生：想
师：这是一张普通的卡纸（边说边把它贴在黑板上），哪位同学想上来帮个忙？（老师一边举手一边问）好，这位同学。（让学生上台帮着涂色）
师：大胆往上面涂色。（学生涂色过程中）师：见证奇迹的时刻到了。
（当出现字时）师：哎！怎么有字了？咱们大声读出来，（我行，我能行，我一定能行）老师也相信同学们一定行，好，请回。
师：请同学们比较一下这几个字的字体形状是不是一样？ 生：不一样
师：对，这是美术字中三种不同的字体，宋体、黑体和变体美术字。这么漂亮的字体同学们想不想学？ 生：想
师：那就让我们一起走近“字体设计” 板书课题——字体设计（用变体字板书）
二、新授
1、师：那什么是美术字呢？
美术字就是经过艺术加工的字体，具有图案意味或装饰意味。
2、师：请同学们观察这两个“永”字的笔画有什么不同？ 生：（回答）师总结特点：
宋体美术字——横细竖粗，点如瓜子、撇如刀形。黑体美术字——粗细一致，方点、方角,结构均匀。
师：既然我们已经认识了宋体字与黑体字，下面我们来做个小游戏：（竞猜字体）
师：同学们说得都很棒。
3、师：那怎样写好这些美术字呢？初学者可以遵循以下几个步骤。第一步：打格。一般要打正方形字格，字与字间要保留间距。
打完格子再进行结构布局，这时要注意每一笔所占的位置，还要注意各部分所占的比例。构思好布局定骨架，用单线确定字形，用笔要轻。紧接着我们根据骨架双钩字形。
最后填色，填色时一般先画轮廓，再在中间填色。
4、师：刚才我们学习的是黑体的“永”字，现在老师为大家写一个宋体的“永”字，其实宋体字与黑体字的结构、书写步骤都是一样的。（边写边与学生交流书写步骤、注意事项）
5、师：下面请同学们看一下这些字，它们既不同于宋体字，又不同于黑体字，这就是我们所说的变体美术字。说到这，老师要问同学们一个问题，刚才老师在黑板上写的“字体设计”四个字是什么字体？（手指黑板上板书的课题）生：（变体美术字）师：那什么是变体美术字？
6、师：变体美术字就是在宋体字和黑体字的基础上加工美化而成的字体。
7、师：请同学们再仔细观察这些字体并讨论一下它们有什么特点？
生：学生讨论一分钟后回答
师总结：字形多样、生动活泼、丰富多彩、夸张多变等
8、师：虽然都是变体美术字，但它们却有着不同的表现方法，主要有象形美术字、阴影美术字、装饰美术字、立体美术字。同学们讨论一下这些变体字分别属于哪一类？
生：讨论一分钟后回答（这里要教师注意引导）
9、下面我们再欣赏几幅变体字作品，看一下它们是如何设计的？（每一张作品先让学生发表见解，教师再进行总结）作品一：通过蝴蝶两个字的夸张变形组成了一只翩翩起舞的蝴蝶。作品二：这几幅同样是把笔画夸张变形，组合成象形美术字。作品三：这几幅是“正大综艺”四个字的多种变形方法。
作品四：金丝猴的字体虽然相同，但不同颜色的对比也会给我们一种全新的感受。作品五：还有象形美术字、装饰美术字等表现方法在一幅作品中同时出现的。例如这一副“首乌村”
作品六：出示老师设计的自己的姓名。
三、大显身手
欣赏了这么多美丽的字体，同学们是不是手有点痒了？那就大显身手，根据本节课所学知识，任选一种字体设计一下自己的姓名。
四、创意展示
1、选出设计新颖、字体漂亮的作品，让学生拿着作品到讲台上去说一说，自己先说说自己的设计思路，然后让其他同学对其进行评说。教师总结，学生下台时，教师鼓动学生鼓掌加以鼓励。
2、与同学们交换姓名设计作品。
五、拓展训练
美术字应用非常广泛，比如壁报、海报、标语、产品包装等都能用到它，就连我们经常制作的手抄报同样也离不开它。看一下这几幅手抄报作品，它们的标题设计也是丰富多样的。
课余时间出一张手抄报，利用本节课所学知识为其设计标题。
六、小结
通过今天的学习，相信同学们脑海中对美术字已经有了深刻的印象，愿这些丰富多彩的美术字把你们的生活装扮得更加美好。
第2篇：《美术字体设计》教学设计
《美术字体设计》教学设计
一、课题：美术字体设计
二、课型：设计、应用
三、授课年级：七年级
授课人：刘爽
四、课时安排：
一课时
五、辅助教学：幻灯片
板书
范例
六、教学方法：引导式、讲授式
七、学法指导：合作探究
鼓励创新
八、教学目标：
1、了解美术字的应用及相关知识。
2、学习美术字的变化方法，并进行书写练习。
九、教学重、难点：
1、重点：美术字的特点和设计步骤。
2、难点：美术字的变化方法。
十、教学过程：
1、组织教学：
（1）检查学生的学习用品（2）稳定学生情绪
2、教学导入：
回顾已学内容，黑体字的特点和宋体字的特点。
3、讲授新课：
我们已经学习了黑体字和宋体字的书写并了解到他们的书写也遵循一定的章程和规律。但是除了这两种字体外，美术字还有哪些字体呢？今天我们就来学习一种新的美术字体——变体美术字。
其实在我们的日常生活中变体美术字的应用是十分广泛的（请同学看视频）看看我们身边最熟悉的地方都是哪儿运用到了变体美术字。并请同学总结变体美术字相对于黑体、宋体字它的特点是什么？
变体美术字的特点： 变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
（由此得出）
变体美术字的定义：
（大家齐读）
变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上经过修饰、变化、夸张后形成的新字体。
（出示一组图片）并请同学讨论一下，你能发现它们各自的变化规律吗？（设计意图：学生合作讨论，培养学生合作探究的意识。）
总结——变体美术字变化的大致方法： a、笔画变化：改变笔画的粗细长短求得变化，或者改变笔画的形状求得变化。（出示图例）
b、字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。（出示图例）c、结构变化：有意识的将某些笔画进行省略、合并或移位来求得新颖的效果。（出示图例）
d、象
形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（出示图例）e、立
体：画出字的影子或边框以求立体的效果。（出示图例）
4、课堂练习：
出示图片并请同学指出分别属于哪一种变化方法。（教师指正）
5、补充说明：
变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，对于同一个变体美术字还可以进行笔画、字形和结构的综合变化。只有这样，才能真正写好美术字。（演示范例）
6、课堂作业：
根据今天所学知识设计一下自己的名字，要求上色。
7、作业展示：
以竞赛的性质看一看哪位同学的名字设计的又快又漂亮，并请同学自己去讲解设计思路，教师引导学生评价。（开拓思路指出不足并鼓励创新）
十一、小结：
通过作业了解学生对知识的掌握情况，并强调变体美术字的设计方法进行综合运用才是对所学知识灵活运用的体现。
第3篇：字体设计教学大纲
《字体设计》教学大纲
一、课程简介：
课程性质：本课程是广告设计、艺术设计专业专业必修课。
课程要求：本课程应该结合实践知识，分阶段、针对性的进行编排设计的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握编排设计案例。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过校外课堂示范教学，使学生更直观的学习编排设计步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。课程学时分配： 字体设计
二、课程教学目标：
通过本课程的学习，使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能；了解字体的发展简史及字体的类型，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质，使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性，和字体设计未来发展的趋势。编排设计是对形态、色彩、肌理、空间等设计要素进行研究，对其排列组合表现的可能性进行深入学习和探索。通过对版面视觉元素、编排形式法则的研究和练习，掌握版面编排设计的基本规律和基本技巧，触类旁通，从而为今后的各项专业设计打下坚实的编排设计能力基础。
三、课程教学要求
（一）知识要求： 1了解画到字体的演变 2了解东方文字的发展历史 3了解 西方文字的发展历史 4了解文字创意设计的原则 5了解中西文字的表征 6了解编排设计的基本概念 7了解编排设计的源流与发展 8了解编排设计的发展趋势 9了解最佳视域
10了解系列化和整体编排设计 11了解企业形象的编排设计 12了解样本的编排设计 13了解招贴广告的编排设计 14了解包装的编排设计 15了解书籍的编排设计 16了解网页设计的编排设计 17了解其他各种设计中的编排设计
（二）能力要求：
1通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。
2掌握现代文字创意构思方法与表现方法
3把握字体的正确设计定位，把握字体在包装、招贴、书籍装帧、标志、广告、展位设计中的运用。
4通过本章学习使学生了解点、线、面与黑、白、灰的编排关系，以及色彩的编排方法。5通过本章学习使学生了解编排设计的各种原则。
6通过本章学习使学生了解编排设计的形式原理，并融会贯通于实际应用中。7通过本章学习使学生了解编排的视觉流程，掌握编排设计的基本方法。8通过本章学习使学生掌握图片版式编排的基本方法。9通过本章学习使学生掌握编排设计在各种平面媒介上的运用，四、教材与学习资源
《字体设计》张爱民 周赞 中国青年出版社
《字体设计》董小龙 东方出版中心
《现代创意字体设计》 庄子平 黑龙江美术出版社
《编排设计》朱国勤 倪伟 王文霞 上海人民美术出版社
五、基本内容与教学要求：
字体设计
内容一 文字概述
【教学内容】
一、文字设计总述
二、字体设计的地位与功能
三、文字设计的历史与发展
四、文字设计的历史与发展-象形文字
【教学重点】字体设计的地位与功能
中文字的发展史 【教学难点】中文字的发展史 【教学时数】6 内容二 文字演进及特点
【教学内容】
一、汉字的演进及个阶段的特点
二、汉字的构字及组字方法
三、老百姓创作的文字
四、拉丁文字的演进及各个阶段特点 【教学重点】字体设计方法 【教学难点】字体设计的原则 【教学时数】12 内容三 文字设计原则与要求
【教学内容】
一、文字设计的基本原则
二、汉字 设计的基本要求
三、拉丁文字设计的基本要求
【教学重点】掌握汉字、拉丁字母、数字的笔画结构、特征以及设计规律，为设计所用对笔画的形态和笔形的结构进行富有个性化的设计
根据文字的内涵拓展其含义，再进行形象化联想的设计，以获取最佳的传达效果 【教学难点】运用文字设计原理、汉字与拉丁字母与数字的组合设计原理设计出内容与形式统一的文字
在理解字体固有的结构基础上，对文字做相应的视觉化设计，这就要求学生必须兼顾到识别性和美观性的双重要求，同时，克服单纯追求字体美化和脱离实际的做法。【教学时数】10 内容四 文字形态创意设计
【教学内容】
一、笔形变异
二、删繁就简
三、因形共用
四、移花接木
五、虚实相宜
六、空间追求
七、装饰美化
八、真材实料
九、恣意挥洒
十、创意无条码
【教学重点】通过各种手段的练习与实验，深入理解现代设计理念对文字设计的影响以及审美修养的提高。
【教学难点】各种创意手法的灵活运用 【教学时数】10 内容五 文字意向表现
【教学内容】
一、“意象”的理解
二、文字本意表现
三、文化意象表现
四、行业属性表现
五、个人意趣表现
六、符号意象表现 【教学重点】 汉字意象的理解与表现 意与形的融合。【教学难点】意与形的融合 【教学时数】10 内容五 文字设计应用与赏析
【教学内容】
一、文字设计流程
二、标示文字设计
三、包装文字设计
四、海报文字设计
五、书籍文字设计 【教学重点】
文字图形对内容、行业属性的准确表达，以及对各领域特点的体现。【教学难点】文字对各领域特点的体现。【教学时数】4
六、教学形式及教法学法建议
教学形式：讲授、实训、实践，采用课堂教学与学生练习并行，注意培养学生的思维创新能力，注意锻炼学生的实践技能。
教学方法建议：本课程采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着重训练学生的字体造型能力和字体图形设计能力。要求针对每个章节的教学进度，完成相应的实践训练，在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创作能力、理解能力和美学素质。
七、目标考核表与评价表
1.考试要求：命题考试，结合平时作业与课堂表现来进行评定。课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。2.评分标准：
字体设计表现明确，生动、贴近生活、具有美感（15％）字体设计表达清晰、主题性强（30％）字体在创意上能体现好文化气息（15％）字体设计有个性、有风格，思巧妙（25％）字体设计色彩应用恰当，视觉感强（15％）
八、教学说明
1.本大纲适用于我校字体设计与编排专业。
2.本大纲为进行《字体设计》教学指导性文件。大纲的基本要求是学生学习本课程应达到的最低要求。
3.为达到本课程的基本要求，课内总学时为80学时。
（一）作业量和对自学的要求
字体创意设计4张，字体设计应用训练4张，编排练习4张，编排综合练习2张
（二）课程考核方式与要求 根据大纲的要求评定成绩，以本课程的教学要求为考核的依据，以随堂作业和专题考试为主要考核的方式，由教研组和任课教师评分，教研室最后进行成绩审查。平时成绩占30%，专题考试70%。
