礼尚往来教学设计（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“搜索技巧教学设计”。
第1篇：礼尚往来教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期
]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《礼尚往来》教学设计
三维目标：
知识和能力：
理解经典著述中关于“礼仪”的精辟阐述，领会中国传统礼乐文明中“礼”的要义及其现代意义，形成正确的观点和态度。过程和方法：
通过对国学经典选修教材的讲授，开拓学生的人文视野；通过诵读欣赏，让学生领略国学经典文字的魅力，提高学生文言阅读理解能力；
引导学生联系实际，以批判继承的态度从我国古代传统礼乐文化中发掘可资借鉴的内容，积累国学经典写作素材。情感、态度和价值观：
通过知礼、守礼教育，进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，使学生深入认识到以“礼”治国，建设和谐社会的重要性。
教学重点：
理解经典著述中关于“礼仪”的精辟阐述，在此基础上从我国古代传统的礼乐文化中发掘可资借鉴的内容，形成自己的观点和态度。
教学难点：
国学经典篇目中有部分内容比较深奥，需要借助工具书或其他文本进行解读；需要借助教师和同伴的力量进行合作探究，突破难点。
教学方法：
1、经典诵读法。利用视频、音频，引领学生欣赏，营造学习经典的深厚氛围。
2、讲授式教学法。采取教师课堂讲授和学生小组试讲的方式进行。前者主要是由老师在课堂上点拨启发，后者可由学习小组分工合作，自主学习，集体讨论。结合经典文本的各个专题，联系社会现实，讨论如何传承和弘扬国学文化精髓，设计出演讲内容，由学生小组面向全班同学演绎。
3、探究式教学法。教师积极构建开放的语文学习环境，给学生提供有关研究资料、网站、书籍等，让学生先自行阅读、探究，提出疑难问题，通过对话、探究，达成共识。课后提供相应的研究话题，引导学生积极探索，撰写课题论文，培养其创新精神和实践能力。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学安排：
1课时
教学工具：
多媒体
教学准备：
有关“礼”的视频，多媒体。
教学过程：
一、导入
荀况在赋篇里提起一样东西，它不是丝不是帛，却纹理分明；不是太阳不是月亮，却光华耀人；活着的人凭它可以长寿，死去的人凭它可以安葬。又说城市因它而坚固，三军因它而强大无敌，按照它的要求办事大可雄霸天下，小可安邦定国，不按它的规律办事，就要遭到灭亡。这个东西具有文饰却不华丽，简单易懂又非常有条理，是为君子所敬重小人所恶弃；没有它人性就如同禽兽，有了它就端正善良。普通人有了它会更贴近圣人，它极明白简约，有条理和固定的格式。它是什么呢？ 它就是我们今天要深入学习的“礼”。（播放哈辉音乐视频《礼》 二、礼的种类 1、讲述古礼的种类。
中国古代礼乐文化历来以繁难著称，号称“经礼三百，曲礼三千”。古代的礼总的来说可分成五类。
①吉礼。吉礼是指祭祀之礼。古人祭祀为求吉祥，故称吉礼。
②凶礼。凶礼是指救患分灾的礼仪，有丧礼、荒礼、吊礼、禬（guì）礼、恤礼等五种。后三种都指的是古代诸侯在他国遭受灾祸时慰问、会聚财物接济盟国。
③军礼。包括大师之礼、大均之礼、大田之礼、大役之礼、大封之礼五种。大师之礼，是制天子亲自出征的礼仪。大均之礼应征的士兵必须自备车马、盔甲等，意在平摊军赋，使民众负担均衡。大田之礼 古代诸侯都亲自参加四时田猎，分别称为春蒐（sōu）、夏苗、秋狝（xiǎn）、冬狩，故称大田之礼。大役之礼，是为了营造宫邑、堤防等而役使民众。大封之礼，指诸侯征战之后，要确认原有的疆界，聚集失散的居民，封土植树，故称大封之礼。
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④宾礼。宾礼就是天子、诸侯接待宾客的礼仪，其名目有六种：春见曰朝，夏见曰宗，秋见曰觐，冬见曰遇。
⑤嘉礼。嘉礼是饮食、婚冠、宾射、燕飨（yàn xiǎng）、脤膰（shèn fán）、贺庆之礼的总称。嘉是善、好的意思。嘉礼是按照人心之所善者制定的礼仪，故称嘉礼。
2、到了现代社会，关于礼，没有那么多的讲究了，但礼还是无处不在。请大家说说你所知道的现代社会的礼仪。
学生自由发言举例，如：见面礼、握手礼、介绍礼、颁奖礼、首映礼、受洗、抓周、开学礼、成人礼、毕业礼、定婚礼、婚礼、纪念礼、寿礼、殡葬礼等。
三、1、教师引导学生讨论：这些流传至今的古礼给你什么样的感受？你认为它们有没有继续传承和发扬光大的必要性？为什么？请说出你的理由。全班以组为单位，分成两大组，进行辩论。
主题：你认为礼仪有没有继续传承和发扬光大的必要性？为什么？请说出你的理由。正方：礼仪有其存在的必要性。反方：礼仪没有其存在的必要性。在辩论之前，可以参考以下几个问题：
①请大家看“公交车掌掴门”。（播放视频）
②清明节有人却花费大把银子请人代理扫墓，买来昂贵的祭品，请人代烧支票烧外汇烧电脑烧别墅甚至烧“小三”画像，代自己在先人墓前痛哭流涕，你如何看待这种“礼”？
③高官酒后驾车自称为“酒桌文化”； 领导外出有专车开路，有专人打伞，高官出行还要封路；陕西安监微笑局长杨达才被网友“人肉搜索”出有多块名表和存款涉及21间银行；广州一城管分局政委被曝有21处房产价值4千万，这些是不是礼的表现？
明确：（1）“礼”的传承和发扬光大在道德滑坡的社会起到唤醒和拯救的作用，至关重要。
(2）周礼对现代社会道德秩序的重建有着重要的意义，尽管“礼”的表现形式会随着时代的发展而变化，但“礼”作为维系中国社会的支柱，其基本精神是不会变的。现实生活中，无礼的行为却处处可见，去银行喜欢越过一米线，排队喜欢插队，逛街喜欢乱摸，喝咖啡喜欢喧闹，坐公车喜欢抢座，开车喜欢冲红灯，出门旅游喜欢刻字留念，到了名人故居还要打个手势借此炒作，上个厕所也不冲冲水，吃完饭走的时候还带走人家的餐具，人家地震了我们还挤成一堆抢盐。现代中国呼吁“礼”的重建，要恢复传统礼仪精神，让礼回归我们的生活，回归我们的思想意识之中。
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（3）清明节有人却花费大把银子请人代理扫墓等这种“礼”脱离不了“作秀”和“炫富”的嫌疑，也有违清明节慎终追远的本义，所以只是“虚礼”、“假意”，不能感动人。
（4）高官酒后驾车自称为“酒桌文化”； 领导外出有专车开路，有专人打伞，高官出行还要封路；陕西安监微笑局长杨达才被网友“人肉搜索”出有多块名表和存款涉及21间银行；广州一城管分局政委被曝有21处房产价值4千万……这些均为“非礼”之举。而勤政的典例有人民公仆杨善洲，烈火金刚刘金国，抗洪烈士宋文博；孝友的典例有北大校长周其凤向高龄母亲下跪痛哭；天津的哥免去残疾青年车费并送上温馨的一句话“我挣钱比你容易”。是否合乎礼，公道自在人心。拯救道德滑坡的社会既靠法治，更要靠“礼治”，周公制礼直到今天仍然有其先进性及现实意义。四、礼的地位
从古到今，礼，影响着我们生活的方方面面。如果不了解礼，就不能真正理解中国传统文化；如果不能继承传统礼仪中的合理内核，弘扬中华文明实际上就是一句空话。礼对中国传统文化的重要性可以用三句话来概括： ①中华是礼仪之邦； ②儒家文化是礼乐文化； ③礼是中国传统文化的核心。五、礼的定义
儒家说的礼，一般包括“乐”在内，因此“礼”和“礼乐”实际上是同一个概念。礼，即礼和，指个人在待人接物时所表现出来的道德修养，如恭敬、和顺、谦让等。礼是一个人为人处事的根本，也是人之所以为人的一个标准。狭义的礼，是指一种合于道德要求的行为规范。广义的礼包括合于道德要求的治国理念和典章制度，以及切于民生日用的交往方式等。
《大学》里说：“君子务本”。所谓本，就是修身。修身是齐家、治国、平天下的基础，而礼就是修身的工具，是成就君子风范的不二法门。礼是从外部来节制和规范人的行为，乐是从内部陶冶和优化人的性情。礼乐教化的宗旨，是寻求和谐的人性与和谐的社会。六、关于“礼”的知识竞赛 ①用“礼”字组词知多少？
例如：顶礼膜拜 分庭抗礼 礼尚往来 彬彬有礼 先礼后兵 礼贤下士 克己复礼 知书达礼 礼顺人情 三茶六礼 爱礼存羊 礼崩乐坏 博文约礼 礼仪之邦 傲慢无礼 以礼相待 礼节 礼貌 礼尚往来 礼拜天 礼花 礼服 礼堂、礼让、礼帽、礼杰、礼聘、观礼、行礼、敬礼、育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 典礼、观礼、礼品、礼器、礼制 礼节 礼仪 ②关于“礼”的谚语，你知道多少？
例如：比喻礼轻但情义很重的一句话“千里送鹅毛，礼轻情义重”； “油多不坏菜”的前一句是什么？（礼多人不怪）“怪人不知礼 ”的后一句是什么？（知礼不怪人）“让礼一寸”的后一句是什么？（得礼一尺）
③关于“礼”的名句：不是真正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。（你还能背出另一句吗？）
礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
七、小结：
我们今天这节课学习了礼记中的礼仪，通过这节课的学习，我们了解了古礼的种类，礼的含义和地位，礼仪在我们现代社会存在的必要性以及有关礼的词语和谚语、名句，同时，也让我们知道了如何去传承中华民族的传统文化，当然，我们也需要大家在以后的日常生活中多加积累，多加学习。
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第2篇：礼尚往来宣传页
烟台大学“礼尚往来”面试礼仪与技巧知识竞赛
为了帮助大学生提升社交礼仪、心理素质、沟通能力、团队意识等职业素养，推广普及传统礼仪，构建和谐的人际关系，以点带面，提升我校大学生步入职场的应对技巧和技能。人文学院积极承办了烟台大学“礼尚往来”面试礼仪与技巧知识竞赛，现将比赛事宜通知如下：
一、活动主题：礼仪彰显素养，技巧改变人生
二、活动对象：烟台大学在校本专科生
三、参赛方式：以院系、班级为单位统一报名（注明姓名、性别、院系、班级及联系方式）或个人报名至人文学院学生会办公室 文科馆（405室）。报名时间：2014年4月21日——5月8日
周一至周五16：00—17：30周六至周日12：30—13：30联系人：李璐 ***丁芳昫 ***
四、比赛方式：本次大赛分初赛、复赛、决赛三阶段。初赛：分参赛选手个人简历和两分钟的自我展示两部分。评委根据选手表现从简历内容、语言、仪表、台风等方面进行评分。复赛：分模拟面试和“职场情景模拟”两部分。评委根据选手的职业素养、应变能力、语言表达能力、台风等方面进行评分。
决赛：分个人介绍、无领导小组讨论、“职场情景模拟”三部分，评委提问并点评。评委根据选手的职业素养、应变能力、语言表达能力、台风等方面进行评分。
五、比赛时间安排：初赛：2014年5月10日8: 30
复赛：2014年5月11日13：30
决赛：2014年5月17日18：30
六、奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干（校级证书和丰厚奖品）
主办：共青团烟台大学委员会
承办：共青团烟台大学人文学院委员会
第3篇：十二生肖、礼尚往来 英语四级作文翻译
礼尚往来 The exchange of gifts
中国人对礼物很重视，总觉得贵重的礼品才能表达心意，常常会把价格不菲的礼物送人。礼品既要价格不低，又要包装不俗，还要意义不浅。选购礼品真是一个不小的挑战。中秋节时，人们把包装精致、馅料讲究的月饼送礼，自己则吃普通的月饼。一些人出国之前总是花大量的时间和精力购买带有中国特色的礼品，比如京剧脸谱、中国扇子、中国结等等。
Chinese people pay great attention to gifts, they believe that only a valuable gift can best convey their feelings.This is why they often use precious or expensive items as gifts.The gift should be decently priced, well wrapped and should have some unique meanings.It is always a challenge to buy a gift for a Chinese person.During the Mid Autumn Festival, people will buy well-packaged, high quality moon cakes for gifts and keep the ordinary ones for their own consumption.Some people spend a lot of time and effort buying gifts with Chinese features before going abroad, such as Beijing opera masks, Chinese fans and knots.十二生肖The twelve animal signs
中国传统文化中是用十二种动物做生肖来记录日期的循环。根据传说，黄帝曾邀请所有动物来他的国土上聚会，但遗憾的是，只有12个动物来了，老鼠自然是第一位，接下来是牛、然后是虎，后来是兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。出于感激，黄帝决定按动物们到的先后次序命名年份。很多中国人都特别相信一个人的出生年月是决定性格特征的主要因素。
In traditional Chinese culture, the 12 animal signs were used to record years.According to one legend, the Yellow Emperor invited all the animals to his kingdom, but unfortunately, only a total of 12 turned up, the mouse was naturally the first, followed by the ox, then tiger, rabbit, dragon, snake, horse, sheep(goat), monkey, cock(rooster), dog and pig(boar).Out of gratitude, the Yellow Emperor decided to name the year after each of the animals in their order of arrival.Many Chinese people strongly believe that the time of a person's birth is a primary factor in determining that person's characteristics.
