苏教版七下《神舟五号航天员出征记》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神舟五号的航天员是谁”。
神舟五号航天员出征记
教学目标：
1.了解人们送英雄出征太空的场面。2.理解中国首位航天员出征太空的意义。3.培养学生对航天事业的热爱之情。教学重难点：
理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。教学方法：
1.情感感染法和启发点拨法 2.自主-合作-探究 课时安排：
1课时 教学流程： 预习：
一、依拼音写汉字或给加点字注音。
()tuǒ 圆 浩hàn()bù()署 bù()阵 围绕()调()度 瞬()时 遨（）游 ． 步骤()衰减（）疲乏()屏障（）．．．．
二、查阅资料，了解中国航天事业的发展过程。新课学习：
一、创设情境 导入新课
2003年10月15日上午9时，中国历史上第一艘载人太空船“神舟”五号成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。为了这一天，多少航天人付出了心血！这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！作为中国第一位飞天宇航员，杨利伟倍感光荣和自豪；肩负祖国和人民的重托，杨利伟深感责任重大。杨利伟的出征意义非常，记录下他飞天前的出征经过，也就具有了特别的意义。这堂课，我们一起来学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》。(播放神五发射视频)
二、自学成果展示 1．字音、字形。瞩目（zhǔ）绥宁（suí）横空出世（héng）问鼎（dǐng）．．．．浩瀚（hàohàn）蕴含（yùn）苍穹（cāngqióng）瞬间（shùn）．．．．．．2．中国航天大事记。（见附属材料）
三、自读感知 整体把握
1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，要选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。
2．概括文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。
明确：文章记述了人们为英雄杨利伟进行首次航天载人飞行送行的场面，表现了人们对英雄的崇敬。意义：此事件标志着中国在航天方面的长足进步，“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员”。
3．指出文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。
明确：写作顺序是时间顺序。有关词语是：2003年10月15日、5时28分、5时30分。4．划分文章的结构。全文可分为四部分。
第一部分（第1～2自然段），开篇点题，在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”五号载人飞船。第二部分（第3～5自然段），交代时间、地点，写送行的人。第三部分（第6～17自然段），写为英雄杨利伟出征送行的场面。第四部分（第18自然段），杨利伟出发，开始中国人的飞天之旅。
四、合作交流 重点深研
再读课文，理清文章思路。学生讨论以下问题，随后师生交流。1．第一、二段在全文的作用是什么？
明确：这两句话简要评价了这次出征的伟大意义。两句话各成一段，突出了每一句话的分量。前一句是就杨利伟本人来说的，“英雄”一词，表达了对杨利伟的赞颂和敬意；后一句是从我们民族的角度看这一事件，“历史上一次伟大的出征”，表达了这次出征在民族的整个历史上的重要地位。
2．第二部分中环境描写的作用是什么？是如何交代送行的人群的？
明确：对自然环境的描写，也是对热烈气氛的反衬。对送行人群的描写，用了一组排比，表现了人们对英雄出征的高度重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。在送行时，作者注意点面结合。
3．研读第三部分，讨论问题。
（1）送行场面是什么气氛？（热烈而庄重）
（2）仔细揣摩下列句中加点的词语，对杨利伟作出评价。
例1 5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的．．．．专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。．．明确：“从容而稳健的步伐”，“微笑”的神情，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
例2 随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格．．在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。明确：“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也形象地表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
例3 杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。．．．．．．．．．．．．．明确：“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、战友、民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
例4 5时30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。．．．．明确：对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前向祖国行注目礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋而归的誓言；果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作向太空宣告：我来了！中国人来了！
（3）杨利伟行军礼时心里是怎么想的？请用第一人称描述出来。4．探讨本文排比修辞手法的运用。
例 随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
明确：这组排比一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。从中我们可以看出排比句可以加强语势，充分表达情感。
5．文章第8～10自然段采用的记叙顺序是什么？目的又是什么？
明确：插叙，交代了有关的背景资料。交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，还用一个排比句概括了人类航天史所走过的主要历程和所取得的巨大成就。这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。“今天，中国人也将飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。”这一句自然地过渡到下文。
五、拓展延伸
模拟采访。如果你作为一名记者，有幸在杨利伟从太空返回地面时对他进行采访，你会如何设计自己的问题？（至少2个）
提示：让一名学生扮演杨利伟，一名学生扮演记者进行采访。
六、随堂检测
（1）找出文中描写环境的句子，说说其作用。（2）试着给下面加点字注音。寰宇（）舷窗（）静谧（）俯瞰（）．．．．板书设计：
第一部分（第1～2自然段），开篇点题，在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”
五号载八飞船。
“神舟”五号飞第二部分（第3～5自然段），交代时间、地点，写送行的人。
船航天员出征记 第三部分（第6～17自然段），写为英雄杨利伟出征送行的场面。第四部分（最后一段），杨利伟出发，开始中国人的飞天之旅。
附属材料：
1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星发射成功。
1975年11月26日，中国第一颗返回式科学试验卫星发射成功。
1980年5月18日—21日，中国向太平洋预定海域发射运载火箭获得成功。
1981年9月20日，中国成功用“风暴一号”运载火箭发射了三颗物理探测卫星。1982年10月7日—16日，中国第一次潜艇水下发射运载火箭成功。1984年4月8日，中国成功发射了第一颗试验通信卫星。1986年2月10日，中国成功发射了一颗实用通讯卫星。
1988年9月7日，中国第一颗太阳同步极地轨道气象卫星发射成功。
1988年9月14日—27日，我国导弹核潜艇在东海海域发射运载火箭成功。
1990年4月7日，中国“长征三号”运载火箭成功发射美国研制的“亚洲一号”卫星。
1990年7月16日，中国“长征二号”运载火箭成功发射总载荷7．4吨的模拟卫星和巴基斯坦卫星。1991年2月22日，“长空一号”无人机系列研制成功。
1997年8月2日，我“长征三号乙”成功将美国为菲律宾制造的马部海卫星送入预定轨道。1997年9月2日，我国“长二丙”改进型火箭首发成功。
1997年10月17日，我“长征三号乙”将“亚太二号R”通信卫星成功送入预定轨道。1997年12月8日，我“长二丙”改进型火箭首发铱星成功。1998年3月26日，长征火箭将两颗美国铱星送入预定轨道。1998年5月30日，“长征三号乙”火箭成功发射“中卫－1号”卫星。1998年7月18日，长征火箭首发欧洲国家制造的通信卫星成功。1999年5月10日，“长征四号乙”运载火箭成功发射“风云一号”气象卫星和实践五号科学试验卫星。1999年11月20日，神舟一号实验飞船发射升空。
2001年1月10日，神舟二号飞船发射，神舟二号是我国第一艘正样无人飞船。
2002年3月25日，神舟三号无人飞船发射，神舟三号的技术状态与载人状态完全一致。2002年12月30日，成功发射神舟四号无人飞船。
2003年10月15日，神舟五号载人飞船成功发射，杨利伟成为中国飞天“第一宇航员”。
2005年10月12日，神舟六号，首次进行多人多天的航天飞行，承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。2008年09月25日，神舟七号，首次承载三名宇航员进入太空，承载的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏，成功进行出舱活动（又称太空行走）。
2011年11月01日，神舟八号由改进型“长征二号”F遥八火箭顺利发射升空。2011年11月3日凌晨，与组合天宫一号成功实施首次交会对接任务，成为中国空间实验室的一部分。
2012年6月16日，神舟九号首次载人交会对接任务3名航天员进入太空，景海鹏、刘旺和刘洋（中国首位女航天员）。6月18日下午，神舟九号成功与天宫一号目标飞行器实现自动交会对接。6月24日，航天员刘旺操作飞船顺利完成于天宫一号的手控交会对接。标志着中国完全掌握了载人交会对接技术。
2013年6月11日，神舟十号搭载三位航天员飞向太空，将在轨飞行15天，并首次开展我国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。
