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北京教学设计（第一课时）
郭村中心学校崔秀兰
教学目标：
1、认识13个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、对北京有一定的了解，知道北京的一些景点。激发对北京的热爱之情。
教学重点：
认读13个生字。
教学难点：
初步了解北京，知道北京的景点，激发热爱北京的思想感情。教学过程：
一、激趣导入，引入课题
1、同学们你们听说过北京吗？有没有去过呢？那你们想不想去北京看看呢？今天啊！老师就带领你们一起去北京旅游。准备好了吗？现在大家坐好，系好安全带，准备出发。
2、出示北京图片，引入课题。
3、板书课题。
二、初读课文，识记生字
1、今天我们就将学习一篇关于北京的课文，你们想不想从文本中和北京见面呢？那我们就一起走进课文。把书翻到46页。
2、首先请同学们自由地读一读课文，圈出生字。
3、同桌互相交流生字，给对方评分。
4、出示PPT中的“读一读”，男女生读。
5、去掉拼音读一读，分小组读。
6、用短横线画出含有生字的词语同桌互相读一读。
7、出示“老朋友常见面”开火车读。
三、再读课文，整体感知
1、生字宝宝都成为我们的朋友啦，相信你们读课文肯定会轻松多啦！请大家再读课文，这次要将课文读准、读通、读顺、读流利。想一想文中围绕着哪一句话写的呢？用波浪线画出来。
2、齐读第一自然段。
3、听录音，想一想文章写了北京的哪些地方呢？给他们画上小括号。
4、相机出示图片和文字，一边看一边读一读。
5、依次出现北京城、人民英雄纪念碑、柏油马路、立交桥和花坛。
6、除了这些还有些什么呢？（写的比较概况的）
7、出示名胜古迹的图片和风景优美的图片。
8、这些图片是不是让你们大饱眼福呢？接下来老师有几个小小的填空需要你们帮忙。生说一说。
四、总结课文
学完这篇课文，你们对北京是什么感觉？那我们一起夸夸她吧！大声的读出你的喜爱之情。
