三年级起点英语上册6课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“起点英语六年级上册”。
三年级英语上册六课教学设计
Leon 6 Revision 学习目标
一、语言要素(一）词汇
能听说读本单元的10个单词：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear
（二）语言目标
Hello ,I,m monkey！Good morning！Good afteinoon！Good evening！Good night！Good bye!
（三）话题呈现： fun story
（四）任务设计： fun story
二、能力目标：能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话Hello ,I,m monkey！Good morning！Good afteinoon！Good evening！Good night！Good bye!
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流懂礼貌。
四、教学重点：本课教学重点是： 能听懂，会说：Fun story的对话。教学难点：本课的教学难点是：：Fun story的对话中的 Who are you ? 五、六、教具：设计好的课文动画，挂图，课文录音。
七、学具：学生自制的单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：学生和老师一起唱Hello歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、fun story1、导入：复习导入：设置情景：出示早晨，中午，晚上，夜晚的图片，叫学生来表演：现在是早晨了，我们见面了，怎么说？现在是下午了，现在是晚上了，怎么说？
2、展示fun story：有一只猫正在睡觉，猴子来了，会发生什么故事呢，让我们看挂图。
3、观看第一幅图：老师提问：图上面有谁？画了什么？说了什么？让学生个别回答。引出第一幅图内容：Hi!Good morning ,Cat!
4、观看第二幅图：同桌讨论：monkey做了什么？它又说了什么？让学生小组代表回答。引出第二幅图内容：Hello!Good afteinoon , Cat!
5、观看第三幅图：学生提问：一个学生站起来，找另一个学生向他提问，monkey又做了什么？它又说了什么：引出第三幅图内容：Good evening , Cat!
6、观看第四幅图：同桌讨论：monkey又做了什么？它又说了什么？Cat有什么反应，让学生小组代表回答，引出第四幅图内容：Look!A mouse!Oh , A mouse!
7、观看第五幅图：学生提问：一个学生站起来，找另一个学生向他提问：monkey和Cat到了哪里？引出第五幅图内容：Ha ha!Good morning!
8、观看第六幅图：老师提问：Cat有什么反应？他认识monkey吗？它说了什么？引出第六幅图内容：Who are you ? I,m monkey!Good bye!
9、解释Who are you ? 你是谁：回答：I,m monkey
10、观看fun story动画
11、学生自己朗读fun story12、学生分组分角色大声朗读fun story。
13、请部分学生到前面表演fun story。
三、Let,s check1、看图片说单词：老师出示学过的三会单词卡片让学生说：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear2、看单词卡片读单词：老师出示单词图片叫学生读：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear3、猜一猜:老师把图片盖上一部分，让学生猜是什么动物。
4、听录音：学生听录音，完成Let,s check5、看谁做得对：学生说答案，看谁做得对。
四、Let,s think1、观看图思考：老师叫学生看图，什么时间？两个孩子在干什么？引出打电话内容：Hello ,LiYan，Good evening!
2、LiYan 怎么回答：叫学生思考回答：Hello ,Good morning!或者Hi ,Good morning!
3、LiYan为什么这样回答：让学生思考：最后引出答案：因为New York时间是白天的时候，Bei Jing时间是晚上。
五、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、老师总结：我们学习了fun story，Let,s check和Let,s think。
六、结束本课
播放Hello歌曲，结束本课。
七、作业 听录音，向其他人（同学、爸爸、妈妈）讲述fun story
教学反思：通过本科的学习，学生从英语的单词到句子的学习，可以说圆满地达到了教学目标，在最后的综合语言的运用中，可以看出学生已经掌握了本课的教学任务，完成了课堂目标。
