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小学数学总复习教学设计
◆您现在正在阅读的小学数学总复习教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学总复习教学设计教学内容：数的概念
教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能 正确地判定数的范围。教学重点：数的概念。
教学难点：灵活理解数的概念。教学过程：
一、知识整理
自然数 十进制的计数法多位数的读法 整数
小数的意义小数大小的比较
数 小数
小数的分类
无限小数（循环小数）有限小数 小数的性质 ２、３、整数和小数的数位顺预表。４、整数、小数的读法 ５、万、亿做单位记数
较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。
第 1 页 如：１８００００００＝１８０0万
１１０６０００００＝１.１０６亿
６、近似数表示：（１）四舍五入法（常用）
（２）进一法（３）去尾法
二、练一练（１）填空 a.学生练习
b.反馈：说出正误理由，并讨论如何改正。（２）判断 a.学生练习判断。b.反馈并说明理由。（３）
a.一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是（），一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是（）。
b.把下列各数从小到大用符号连接起来 ０.７ ０.７５5０.７６０.７５。
c.用０、１、２、３、９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。d.课本第1-----6题。
三、总结：
本课复习了哪些内容？我们是怎样复习的？你认为哪些知
第 2 页 识非常重要或者以前对哪些题目要犯错通过今天的复习想提醒大家？
四、提高练习
1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是（），把它写成两个质数相加的形式是（）。
2、互质的两个数的积是68，这两个数是（）和（）或（）和（）。
3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。3人同时从同一地点出发，至少要（）分，3人才能同时在出发地点相会。
五、作业布置 作业本
六、课后反思：
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