《比尾巴》教学设计（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比尾巴教学设计教案”。
长沙县湘龙小学备课纸
《比尾巴》教学设计
教学目标
1．复习巩固12个生字。
2．通过演一演、说一说、贴一贴等方法了解动物尾巴的特点；学习朗读 “？”，并正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．激发学生喜爱动物的情感，培养探究的兴趣。教学重点、难点：
教学重点：了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。
教学难点：理解课文，读好文中的“？”仿写“打比方句子”。教具准备
各种动物的图片，多媒体课件。教学过程
一、创设情境，激趣引入
师：看，小动物们都聚到一起了，他们准备在森林里举行一场盛大的比赛呢，看看你们都认识吗？（出示课件1）那他们都在干什么呢？
生：比尾巴
师：（出示课题比尾巴）谁能把它读出来？（出示拼音）要注意什么？（轻声）谁再来试试？指名读-齐读。
二、游戏激趣，巩固生字。
师：比赛可精彩了，老师可想去看看了，你们想看吗？可是小动物们要考考我们小朋友，他说如果我们通过了下面这个生字迷宫就可以去看他们的比赛了，你们有没有信心闯过去？准备开始！（出现生字迷宫）
师：恭喜你们闯关成功，你们真棒！现在我们就一起去看看他们是怎么比赛的吧！等会跟老师说说你都听到了哪些动物？（出示影片）
三、读中探索，突破难点 1.初步感知课文
师：说说吧，你都听到了哪些小动物来参赛啦？（学生边回答，老师一边贴动物画像）
师：同学们的小耳朵可真灵呀，都听出来了。现在也让老师当当主持
长沙县湘龙小学备课纸
人，小朋友就是评委，我宣布：动物王国比尾巴大赛现在开始，让我们以热烈的掌声请出可爱的小动物们。小评委们，你们公正地来评评这些动物朋友的尾巴吧，你觉得它们的尾巴怎么样?(老师装记者，采访小朋友)2．指导学习1、2节
师：老师现在有问题想问问小朋友们了，请举手的小朋友来回答，谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
师：你们想不想考考老师呢？现在轮到你们来问老师啦。（指导问句的读法，往上扬。）
通过课件演示松鼠的尾巴好像一把伞，学习打比方的句子，并进行仿写。
3．自学3、4节
师：自己先读一读课文，按照老师之前说的，看看怎么读好问句？（最好看是什么意思？）
4.了解动物尾巴的作用
师：你们知道动物的尾巴有什么作用吗？ 5．通过多种方式朗读、熟悉课文
分男女生对读、同桌两人对读，小组比赛读使学生在对读中掌握问句的读法，并熟悉课文。
6．给小动物添尾巴
师：现在请你们给这些小动物来添一添尾巴吧，看看那个小朋友画的尾巴最好看。
7．成果展示
四、作业布置
观察这些小动物的耳朵，模仿课文的格式编一编儿歌《比耳朵》。板书设计
10、比尾巴
长
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短
好像一把伞
弯
扁
最好看
