《宫之奇谏假道》教学设计方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“完成后的教学设计方案”。
《宫之奇谏假道》教学设计方案
上海大学文学院张萍
一、教学理念与目的（一）教学理念
本讲教学贯穿的教学理念主要有三点：
1.将小学（语言文字之学）与史学、文学有机结合，把握好课程定位；
2.古汉语语言要点与汉语史演变相融合；
3.使用但不囿于教材，博采多种资料提供最佳解释。
（二）教学目的本讲教学目的主要有以下三方面：
1.让学生掌握本文选中的特殊语言要点现象，并加以积累；
2.让学生掌握本文选中重点实词、虚词的意义和用法； 3.让学生全面理解‚宫之奇谏假道‛这一历史事件内容。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
1.文选涉及的文言特殊语言文字现象讲解； 2.文选中重点实词和虚词的意义和用法； 3.文意疏通。
（二）教学难点
1.文选中特殊文字、词语、句式的理解； 2.文中论说部分文意理解及说理赏析。
三、教学方法与手段
本讲主要使用PPT教学，在PPT设计中，使用的方法与手段主要有：
1.抓住解读文言的一串钥匙，即通假字、古今字、破读字、词类活用、前宾语、双宾语以及省略等文言特殊语言要点。这些特殊语言要点在PPT中以红色等显目字体标识，配以板书进行讲解。
2.抓住词义引申以及汉语史语法演变的线索，来讲解重点实词和虚词的用法，引入《说文解字》释义，通过图片或板书形式，展示甲骨文等古文字字形，以解析文字本义。重点实词、虚词在PPT中以蓝色、绿色凸显。释义大都于讲解中配以板书，一些特殊用法以文本框形式附在文选正文夹行，PPT放映时以动画形式呈现。
3.结合本文选内容性质的特殊性，从《中国历史地图集》中选用相应的图形，将文选中相关的地名标识出来，讲解中以此配合，使学生更直观地明白文意。
4.用图示的方式将文段表达内容直观化，帮助学生理清人物关系。
四、教学过程
（一）解题导入
有一个成语叫‚暮虢朝虞‛，或者叫‚灭虢取虞‛，大家小时候就听说过。那么这到底是怎么一回事呢？今天我们就来学习《左传》中与此相关的一段历史故事。
文段标题解析：宫之奇谏假道 宫之奇：虞国大夫。谏：用言语纠正尊长的错误。
假：借。假道：借路，这里专指军队借路，通过别国领土。僖公五年：—655年。
（展示《中国历史地图集》图片，明确地理位置关系）虞：国名，武王所封，为大王之子虞仲的后代，在今山西平陆县东北六十里。
虢：国名，又名北虢。文王封其弟仲于陕西宝鸡附近，号西虢。北虢是虢仲的别支，在今平陆。
晋国要攻打虢国，必须经过虞国，所以要向虞公借路，此前借过一次，这是第二次借。虞国大夫宫之奇极力劝说虞公不要再给晋国借路。原因何在？虞公有没有听取建议？最终结局又如何？
（二）第一段:宫之奇明确不能给晋国借道的主张。
1.晋侯复假道于虞以伐虢。晋侯：晋献公。复：又。僖公二年（-658）晋曾向虞借道伐虢，灭下阳。一句话引出事件，紧接着宫之奇就此件事提出自己的看法。2.宫之奇谏曰：‚虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞虢之谓也。‛
【虢，虞之表也。】
表：外面，外围，这里指屏障。【晋不可启，寇不可翫。】
启：启发，开启，这里指启发晋的贪心。寇：凡兵作于内为乱，于外为寇。
翫（wàn）：同‚玩‛，习惯而不留心，掉以轻心，放松警惕。（去声为读书音，阳平为口语音，也即文读和白读的区别）
对于晋国的贪心是不可以启发的，对于外来的入侵者是不可以放松警惕的。
【一之谓甚，其可再乎？】
一：数词活用为动词，表示做一次。再：数词活用为动词，做第二次。
之：代借路这件事。其：通‚岂‛，哪。
做一次这种事情都已经是过分了，哪能做第二次呢？ 【辅车相依，脣亡齿寒】 辅：面颊。车：牙床骨。脣：同‚唇‛。两字形都是形声字，声旁同为‚辰‛，形旁一为‚肉‛，一为‚口‛。
齿：当唇者为齿，即门牙。（古时称大牙为牙，即臼牙）
面颊和牙床骨是相互依靠的，嘴唇没了门牙就会受寒。【其虞虢之谓也。】
其：语气副词，表示委婉的语气，恐怕。虞虢之谓：谓虞虢。宾语前置。
恐怕就是说的像我们虞国和虢国这种互相依存的关系呵！宫之奇辨析了虞国与虢国之间相互依存的关系，一针见血地指出晋国企图灭虢后一举拿下虞国的野心。
面对这样的厉害关系，虞公是如何反应的呢？
（二）第二段:虞公提出反驳理由一，宫之奇进行辩驳。1.公曰：‚晋，吾宗也，岂害我哉？‛
宗：同姓，同一宗族。晋、虞、虢都是姬姓国，同一祖先。虞公从晋、虞两国同宗的角度，认为晋国不会害他，以此反驳宫之奇，意欲再次借道给晋国。对这一理由，宫之奇是如何批判的呢？
2.对曰：‚大伯虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲虢叔，王季之穆也；为文王卿士，勳在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓庄乎，其爱之也？桓庄之族何罪，而以为戮？不唯偪乎？亲以宠偪，犹尚害之，況以国乎？‛ 【大伯虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。】 大伯：大，后作‚太‛。大王的长子。
昭、穆：‚左昭右穆‛，宗庙在左的位次叫昭，在右的为穆，昭穆相承。大王于周为穆，穆生昭，故大王之子为昭。
不从：大伯知道大王要传位给他的小弟弟王季，所以和虞仲一起出走。
是以：前宾语，即因此。《左传》时已经凝固成词。嗣：继承（王位）。
【虢仲虢叔，王季之穆也；为文王卿士，勳在王室，藏于盟府。】
王季：大王的小儿子，宗庙位次为昭，其子为穆。文王（姬昌）的父亲。虢仲、虢叔，是虢国的开国祖，王季的次子和三子，文王的弟弟。
卿士：天子身边的执政大臣。
勳：同‚勋‛。对王室有功勋，因功受封时的典策藏在盟府中。
盟府：主管盟誓典策的政府部门。【将虢是灭，何爱于虞？】
将虢是灭：前宾语，（晋国）将灭虢。是，代词，复指前宾语‚虢‛，可以看作是前宾语标记。
爱：舍不得。何爱：爱何，前宾语。晋将要连虢都灭了，对虞还爱什么呢？ 【且虞能亲于桓庄乎，其爱之也？】 于：介词，引介比较的对象，‚比‛。其：时间副词，将。（辨析 王力：指晋）之：指代虞，我们。
再说，我们虞国跟晋国的关系，能够比桓叔、庄伯跟晋侯的关系更亲近吗，他晋侯将会更加爱惜我们虞国吗？
【桓庄之族何罪，而以为戮？不唯偪乎？】
以为戮：以（之）为戮，把（他们）作为杀戮的对象，即把他们杀了。介词‚以‛的宾语省略常见。戮：杀，这里用如名词，表示杀戮的对象。
唯：语气系词，表判断。（王力参用王引之《经传释词》‚因为‛。因果关系当是语句之间的语意关系，隐含）
偪：同‚逼‛，威胁（堂兄弟们威胁其地位）。
桓庄之族（晋侯的同祖兄弟们）又有什么罪过，可是晋侯却把他们作为刑戮的对象？不就是因为桓庄之族的势力威胁到了他晋侯的地位吗？
【亲以宠偪，犹尚害之，況以国乎？】
以：介词，凭借。凭借宠势（在尊位的势力）而构成威胁。況：同‚况‛。
以国：即‚以国偪‛，承上省略谓语动词‚偪‛。
桓庄之族作为他的至亲，由于以宠势相威胁的缘故，晋侯尚且要杀戮害他们，何况我们虞国作为一个国家，是凭借着一国的 势力而威胁到他（扩张政策的实施）呢？
宫之奇顺着虞公的思路，给虞公剖析了虞国、虢国与晋国的宗族渊源关系，又举出与晋献公同祖的桓庄之族的遭遇，有力地批驳了虞公‚幼稚‛的想法。这些关系我们用图示更清楚：
虞公的理由自然站不住脚了，但他还是想借道给晋国，于是立马摆出了第二条理由。
（三）第三段：虞公提出理由二，宫之奇进行辩驳。1.公曰：‚吾享祀丰絜(jié)，神必据我。‛
享：把食物献给鬼神。絜：洁净。后作‚洁（潔）‛。据：保佑。
我祭祀的时候，祭品既丰盛又干净，神灵一定会保佑我的。2.对曰：‚臣闻之：鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄物。’如是，则非德民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？‛ 【臣闻之：鬼神非人实亲，惟德是依。】
之：指代下文所引的话。主谓简单，为了句子平衡，故在形式上用代词‚之‛作为宾语，而把真正的宾语放在后面。相当于英语中的I hear it that…‚之‛相当于形式宾语it。‚臣闻之‛为古汉语中常见句式，往往用以引出引用内容。
非人实亲：非亲人，‚实‛，代词，复指前宾语‚人‛，可看作是前宾语标记。
依：意同‚据‛，保佑。
鬼神并不是亲近任何人，而只是保佑有德行的人。【又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄物。’】
明德惟馨：惟，语气系词。只有光明的德行才真是馨香。惟德繄物：繄，语气系词。惟，范围副词。
人们拿来祭祀的东西并没有改变，都是相同的祭品，但只是有德的人的祭品才是真正的祭品。
【神所冯依，将在德矣。】
冯：意同‚依‛，保佑，后作‚凭（憑）‛。神灵所保佑的对象，将转移到那些有德之人了。【若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？‛】 明德：使德明，即推行德政。
以：连词，表修饰。（辨析 王力：表目的的连词）荐：献，即向神献祭品。其：语气副词，表示委婉语气。
假如晋国攻取虞国，同时又在国内推行德政来向神灵奉献馨香的祭品的话，神灵还会不吃他们的祭品吗？
3.弗听，许晋使。宫之奇以其族行。曰：‚虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。‛……
使（shì）：破读，使者。以：介词，表示带领、率领。腊：年终举行的一种祭祀，这里用如动词，举行腊祭。更：再。举：举兵。
虞公不听宫之奇的劝谏，而答应了晋国使者借路的要求。宫之奇就率领他的全族人出走了，说：‚虞国不可能举行今年的腊祭了。晋国灭掉虞国，就在这一次的行动了，晋国用不着再次举兵了。‛
宫之奇辩驳了虞公的第二条理由，但虞公借道晋国的心意已决，任何话已经听不进去。这第二条理由与第一条一样，都是一种侥幸的心理，实际上是虞公想要为自己借道给晋国找个借口罢了。
（四）第四段：虞公不听宫之奇劝谏，结果果然如宫之奇所料，晋国“暮虢朝虞”，在灭掉了虢国之后，在归途中把虞国一举灭掉。
冬，十二月丙子朔，晋灭虢，虢公丑奔京师。师还，馆于虞。遂袭虞，灭之。执虞公及其大夫井伯，以媵秦穆姬。京师：周的都城，天子所在的地方。奔（bèn）：破读，四声。逃奔。
馆：公家为宾客所设的住处，这里用如动词，住宾馆。执：活捉。
媵：古代诸侯嫁女，以侄娣从嫁。指随嫁、陪嫁的人。秦穆姬：晋献公的女儿，嫁给秦穆公。
冬天，十二月初一，晋国灭掉了虢国，虢公丑逃奔到京师。晋国军队回国途中，在虞国住上宾馆，于是乘机袭击虞国，把它灭掉了。晋军抓住了虞公以及他的大夫井伯，把他们作为了晋侯的女儿秦穆姬的陪嫁品（有意羞辱虞公等）。
成语‚秦晋之好‛开端：晋献公的大女儿伯姬，嫁给秦穆公为夫人。代表的是一种政治上的联姻，国家间的联合，后来渐渐将男女之间的婚姻也称结为‚秦晋之好‛。
（四）语言要点总结 1.通假字：其可—岂
2.古今字：大伯、大王—太 冯依—凭（憑）絜—洁（潔）3.异体字：翫—玩脣—唇勳—勋偪—逼 況—况 4.破读字：许晋使奔京师
5.词类活用：一之可再不腊馆于虞明德以荐馨香以媵 6.词序：其虞虢之谓也将虢是灭何爱于虞
鬼神非人实亲惟德是依惟德是辅
7.实词、词组：
假谏表寇翫一之谓甚，其可再乎？ 昭、穆嗣卿士戮据奔京师 8.虚词：
复以伐虢是以更举
其可再乎（岂）其虞虢之谓也（恐怕）其爱之也（将）神其吐之乎（还会）以其族行（他的）明德惟馨惟德繄物 9.省略：
以（）为戮 況以国（）乎
五、教学效果分析
1．文言语言要点以及重点实词、虚词都作出了较为详细的讲解，做到了文意疏通畅达，能较好地帮助学生解决语言层面的问题。2．用图示方式辅助讲解，能较好地帮助学生理解文意。3．结合汉语史演变来讲解，使学生听讲颇有趣味，普遍能够认真听讲、及时做笔记。对词的用法的不同理解进行辨析，利于促进学生思考。
