练 习 十 一 教学设计_练习一教学设计

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练 习 十 一

主备教师：

教学内容：练习十一第88页第1—4题。

教学目标：

1．进一步巩固9加几的计算方法，并形成相应的技能。

2．通过多种形式的练习，进一步加深对“凑十法”的理解，提高学生的学习兴趣。

教学重点：

巩固9加几算法，形成技能

教学用具：

学具盒、口算卡片等。

教学进程：

一、基本练习

1．找朋友

我是1，（）和我是好朋友。

我是2，（）和我是好朋友。

我是3，（）和我是好朋友。

我是4，（）和我是好朋友。

„„

2．复习9的分与合二、综合练习

1．做练习十一第1题。

（1）让学生独立填写，再在班中交流。

（2）在学生交流的基础上，引导学生对：“凑十法”的计算思路进行整理：先把9凑成10，再算10 加几比较容易。

（3）同桌互相出9加几的题目自测。

2．做练习十一第2题。

学生独立填写在书上，集体交流。

3．做练习十一第3题。

以游戏的形式进行练习：让两个学生撑起双手，摆出“洞”的姿势，并做裁判。其他小朋友手拿数字卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确地说出得数的，可以顺利通过；说错的可以重来。

4．做练习十一第4题。

让学生独立填写，注意观察学生的做题情况。

及时了解学生计算方法和计算速度，帮助学困生理解“凑十法”，会用“凑十法”计算。

三、课堂小结：

今天你有什么收获？你还有什么问题吗？