珍惜每一滴水班队活动教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“清廉班队活动教学设计”。
“珍惜每一滴水”班队活动教学设计
学校：凤光小学 班级：三（5）班 授课人：郭月聪
一、活动目的1、知识与技能：了解水的相关知识，认识水资源的重要性。
2、过程与方法：通过多种活动形式，提高学生珍惜水资源的意识。
3、情感态度价值观：培养学生节水观念，形成社会责任感，在生活中能自觉做到节约用水。
二、活动重点
通过多种活动形式，提高学生珍惜水资源的意识。
三、活动难点
培养学生的节水观念，形成社会责任感。
四、活动时间
一课时
五、活动形式
小品表演、小组讨论、标志设计、多媒体展示
六、活动准备
1、学生演练小品
2、学生观察身边水资源浪费情况，以图片形式记录下来。
3、学生观察身边节约用水的做法，以图片形式记录下来。
七、活动板书
珍惜每一滴水
浪费
水
节水小妙招
污染
八、活动过程
（一）猜谜语 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。（打一液体）
（二）小品表演
中队长：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
副中队长：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。如洗了手忘关水龙头等等。下面请看小品《水龙头的见闻》。
《水龙头的见闻》
时间：星期三 地点：凤光小学
人物：水池、水管、少先队员、小明。
【幕启。旁白：我们美丽的校园校舍整洁、环境优美，我们在这里学习、生活，真是无比的快乐。但校园内有时也会发生一些不那么和谐的事情也是令人十分头疼的。】
水池：（生气地）水龙头老弟，你能不能把你的头收紧？瞧你整天这样嘀嗒嘀嗒的，弄得我身上总是湿淋淋的，难受死了。
水龙头：（垂头丧气）唉，水池大哥，我也不想这样呀！有一个小孩子来洗手，洗完手经常不把我拧紧，我也很难受呀！你看，他又来洗手了！
小明：（兴冲冲地跑来，拧开水龙头，满足地洗完手后，还没拧紧扭头就走了）
少先队员：（看到了这一幕，提醒）同学，你洗完手还没关水龙头呢！这样子多浪费水啊！水龙头滴一天会浪费一大桶的水呢！
小明：（感到后悔）糟糕，我以前每天洗手都没关紧水龙头，我已经浪费了好几桶的水啦。我以后一定珍惜每一滴水。
（三）观看视频《水滴小世界》
（四）闯关游戏（闯三关）
1、水的形态
液态：雨、云、雾、露 固态：雪、霜、冰、冰雹
气态：水蒸气
2、水的作用
总结：洗衣服洗碗筷，洗脸洗手洗头又洗脚。
煮饭洗菜又沏茶。栽小树、种庄稼、种水果 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它。采煤发电要靠它，城市美化更要它！
3、水的分类
海水和淡水
（五）走进水的王国
1、展示浪费水资源的图片，感悟珍惜水资源的重要性。（反差）
2、展示同学们课前拍下的浪费水资源的照片，启发全班思考。
（六）小组讨论：节水小妙招
小组派代表回答
（七）分享节约用水的照片
1、展示同学们课前拍下的节约用水的照片，启发全班思考。
2、观看视频：小小发明家，节水装置。鼓励学生动脑思考，尝试发明。
（八）国家节水标志
含义：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母J和S的变形，寓意节水（Jie Shui），表示需要人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
过渡：你们觉得这个节水标志设计得好不好？你能不能也设计一个关于节水的标志呢？现在赶紧动手，拿起手中的画笔，在白纸上画下你心中的节水标志吧。
（九）节水标志设计
动笔头，画一画
（十）保护水资源宣传，教师小结。
