千 变 万 化 的 帽 子教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珍妮的帽子教学设计”。
《千 变 万 化 的 帽 子》
单位：济源市太行路学校 执教者：谢敬旺 电
话：***
千变万化的帽子
认知目标：初步了解不同帽子有不同特点。
能力目标：引导学生利用卡纸制作造型不同的立体帽子并且加以装饰。
情感目标：体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点、难点： 启发学生运用卡纸制作立体帽子，设计并且装饰帽子。
教学准备：
教师：课前搜集各种形状帽子的图片制成课件、范作等。
学生：废旧报纸、旧挂历，各色卡纸、固体胶、制作工具等。
教学过程：
一、组织教学导入新课 ：
导语：“非常高兴和同学们一起走进美术课堂。同学们为什么笑？哦，因为今天老师戴了一顶黄色的帽子，谁来说一说帽子有什么作用”？
指名回答
今天我给同学们带来几件礼物！请看——教师出示（圣诞老人帽子、博士帽等）这是什么？（出示“帽子”课题）老师的帽子是用什么材料做出来的？除了这几件外，老师还带来了许多一起欣赏一下。你能用你学过的词语形容老师的帽子吗？（各式各样、五花八门、千变万化„„）教师总结：（出示 “千变万化的帽子”，完整课题）这
节课我们就用废旧报纸、挂历和各色卡纸来做立体的帽子。
二、讲授新课
教师：帽子文化渊源流长，从古到今、不同国家、不同民族，帽子也各不相同，下面让我们走进帽子的世界领略它们的魅力。请学生说出印象最深的一顶帽子（指名回答）
1、通过欣赏老师的作品及图片，你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出帽子造型、装饰方法、材料、颜色的变化）教师总结并板书。（渗透民间艺术，地域风情、地方帽子的特色）
2、下面老师快速示范一顶帽子，学生观察用什么方法做出来的？（折叠），接着再分析一顶，小结出帽子的制作方法（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）
3、教师再次说说帽子的一般制作方法，提出制作要求，学生制作，教师辅导（以学生为中心、尽可能按照学生的制作理念去做）。
三、学生制作阶段
1、要求学生小组合作制作一顶立体帽子，造型独特、色彩搭配合理、装饰美观。（小组分工合作、对培养学生创新精神和实践能力有着不可替代的作用）；
2、也可以制作《神奇的帽子，我的梦》、《中国梦》、（体现时代性）
3、最后我们班要举行一个别开生面的帽子展览会，全班同学分工，有推销帽子的，有喜欢并要买帽子的。（学生代表头戴设计好的帽子走台展示并时而介绍推销本产品）
3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的展览会（指导学生的买与卖，把展览会推向高潮）。
4、教师总结，表扬学生的节约环保实际行动，小组团结奋斗精神、地域不同，帽子也有变化，激励学生爱祖国、爱家乡。
五、课外拓展
本节课我们用卡纸材料制作的帽子，想一想还可以使用什么材料来制作帽子？
