教科版科学四上《探索尺子音高的变化》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4探索尺子的音高变化”。
《探索尺子的音高变化》教学设计
珍珠山学校 黄宝信
【教学目标】
科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。
情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。
【教学重点】认识尺子深处桌子外的那部分长度的变化能引起音高的变化。
【教学难点】能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化。
【教学准备】分组材料：一把尺子、一本厚的硬皮书、活动记录表。教学过程：
一、引入1、2、3、出示口琴。
大家知道为什么口琴可以发现高底不同的声音吗？ 课件出示口琴的内部结构，同时提出问题，你们发现口琴的构造有什么特点吗？这些发现和口琴发出的声音高低有什么关系吗？
二、新课
第一环节：实验证明尺子的长短与声音高低变化之间的关系。
1、提问：如何通过尺子来验证口琴声音的高低变化的原因。2、3、4、5、6、做尺子振动实验应注意什么问题。
指导学生学会学习音高变化柱状图的使用方法。学生他组进行实验。实验结果分析。多次实验验证结论。
第二环节：为什么尺子的长短会影响到声音高底的变化。
1、提问：为什么尺子越短振动时所产生的声音越高呢？
2、讨论：如何通过实验来验证我们的猜测。
3、思考：实验中应注意哪些问题。
4、通过实验查找尺子长短对声音高底变化影响的原因。
5、实验结果分析。总结： 板书设计：
探索尺子的音高变化 尺子
声音
振动 越短
越高
越快 越慢
越低
越慢
