“有趣的瓶盖”教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的瓶盖教案”。
“有趣的瓶盖”教学设计
富裕县龙安桥镇中心小学
陈祥云
一、创设情景，魔术导入
师：同学们好！很高兴认识你们！
二、授新
下面，请同学们一起看屏幕（出示课件）。学生欣赏。同学们从屏幕中，你都看到哪些图形呢？生；我看到了小眼镜。师；哦，你看到了小眼镜，好极了。师；请你说。生；我看到了糖葫芦。师：嗯，非常好吃的粮葫芦。再提问两生。师：好极了，大家发现了吗？这些图形有什么共同之处？我们看到了有西瓜、棒棒糖、小眼镜，它们有什么共同之处吗？生：它们都是圆形的。师：好极了，都是圆形组成的。那么你们还能说出哪些与圆形有关的形象呢？开动脑筋想一想。圆形。生：像这种胶水。师拿起胶水说，像胶水的底部形状，是吧？是圆形的。再开动脑筋想一想更有意思的小图形。生；花朵。师：还有想说的吗？听听你的吧？在这几名同学的启发下，你们还想到了哪些与圆形有关的形象吗？说给你的同桌听。好，下面呀！同学们要让你们的脑筋转一转、想一想，如何利用这些不同的瓶盖与这些形象联系起来，想一想，如果我们把两个瓶盖放在一起看一看，它们像什么？叠在一起，看一看，它又像什么？把三个瓶盖放在一起，它们还像什么？下面就请同学们相互的讨论一下吧！好，谁来说一说。一个瓶盖让你想到了什么？好，请你说。生：用彩纸剪下来，贴在瓶盖上，就成了小动物的头像。好极了，还有吗？生；把两个瓶盖像这样粘在一起，再做两个架子，就成了一个眼镜。太棒了，非常有意思。制做一个镜架，然后通过两个瓶盖的组合，就可以做出一个小眼镜，好极了。还有吗？生；用三个瓶盖，像这样就可以做成一个红绿灯。好，非常有创意，用三个瓶盖我们就可以做成一个在马路上经常看到的红绿灯。下面，我们打开书，让我们一起看看书中的作品，请同学们把书开17页，看一看书中有这么多的内容呢！那么大家可以通过瓶盖的排列组合、彩纸的拼贴来制作。你看像小花朵，动物的小头像，都是利用一个瓶盖来制作的，再有呢！像毛毛虫、小茶壶、小的不倒翁，这些都是通过多个瓶盖组合的，还有像小鸟，小汽车，这些部分形像当中呀，都有借助，辅助形的部分。你们看清楚了吗？师出示：小表，好你们瞧，看看老师做的是什么呢？是一个小闹钟，看看它是利用瓶盖做的吗？是，老师告诉你，中间的瓶盖是一个罐头瓶的盖，所以它比较大，上面两个是小水瓶的盖，底下这个盖，我想你们在生活中见到的会比较少，但是知道它是做什么的吗？生；非常好，老师就是用的擦脸用的化妆品瓶的盖，看它的造型非常的独特，你们喜欢吗？想不想也来做一个呢？下面老师就来教大家做小闹钟。制作这种小闹钟需要准备两个瓶盖。师出示两个瓶盖：这是老师准备的瓶盖，大一些的做小表的表盘，小一些的我们可以做底坐。同学们，首先呢，我们要利用彩纸按照瓶盖的大小剪一个圆形，然后粘贴到瓶疲软上，做为表的表盘，我们在画这个圆形的时候可以借助瓶盖的外形来画，把瓶盖放在纸的中间，按住瓶盖，用铅笔沿着瓶盖的轮廓画出。师拿起让学生看，你看圆形就画出好了，然后我们要用剪刀沿着圆形的轮廓把它剪下来（先准备好，不剪），像这样（师举起圆）将剪好的圆粘贴在瓶盖上（师粘）表盘就做好了，接下来，我们要做些什么呢？小钟表上要有些什么？好你来说吧？生；要做表针。师；做几个呢？生：做三个。师：它们都是什么？生：时针、分针，秒，师：好极了，我们要在表盘上做出时针、分针和秒针，它们有什么样的区别呢？好，你来说。生；它们都不一样长。师：那谁最长呢？生：秒针最长。师；秒针最长，而且它是最？生：最细的，时针最短、最粗的。师：非常好，下面我们就做出时针、分针和秒针，我们把它们分别粘起来（师粘）。举起让生看，下面老师要粘贴什么呢？这个表几点了？还差刻度呢？我们把刻度粘上去吧！（师粘刻度）师：刻度除了用粘的方法来完成，大家还可以采用写的方式，最后，我们将表盘部分和底坐部分粘起来，好，你们看一件精美的小玩具就做好了。你们想用手中的材料做些什么呢？下面请你来想一想。好你来说一说吧！生：我也想做一个小闹钟。哦，你也想做一个小闹钟。生；用多个瓶盖做一个米老鼠。老师很想听听你的想法。生：做花。同学们赶快拿起你手中的瓶盖，大胆想像做出你喜的作品吧！大家开始制作吧！
三、播放音乐，学生制作作品 出示制作要求：
1、同学们在制作前一定要先构思好你要做什么？用瓶盖充当你做的作品中的哪个部分？如何来进行美化？
2、要是用多个瓶盖来制作，你就要想一想好何将这些瓶盖进行排列组合。
四、展示作品
同学们制作的怎么样了？下面让我们来看看吧！下面请大家举起你的作品，向听课的老师展示一下吧！好，谁想先来介绍一下你的作品呀！好，请你说。生：我做的是一朵花，我比较满意的是这个花边，我运用是剪贴的方法。谁想来说？生：表，我比较满意的是我做的分针。师：我看到了你表盘上的刻度是用画的方法来表现的，是不是？非常好。请你来说一说吧！生：钟表，我最意的地方就是这个花边。师：你是用什么方法制作这个花边的呢？是利用带花边的剪刀剪出来的，大家看他作品的颜色搭配得多漂亮呀！生：红绿灯，非常满意的是底盘。师；底盘是用什么做的呢？生：瓶盖。师：非常有创意。立体的，非常可爱。
五、总结，拓展延伸
今天同学们的构思都有非常的巧妙，课后你们可以利用更多的瓶盖开启想象，创造出更多、更有意思的好玩的玩具，别忘了下课的时候把你的桌面整理干净。今天我们的课就上到这里，同学们再见。
