北师大版六年级下册可爱的小猫教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“可爱的小猫教学设计”。
可爱的小猫教学设计
神木一小 胡丽
教学目标： 知识与技能：
1、能用有序数对表示方格图中点的位置。
会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。过程与方法：
在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。
情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。教学重难点：
掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。
教学设计：
一、创设情境，引入新课
同学们，再过一段时间，你们就要离开生活六年的母校了，毕业后你们会想念老师吗？老师肯定会想念你们那天真的笑容。出示幻灯片：看看里面有谁，你能发现这几张图片有什么特点吗？
活动
（一）课件出示小猫乐乐的轮廓图
师：乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图，我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对）
师：什么是数对？（用两个数表示一个点的位置）比如A（2,0）2表示？0表示？ 师：分别说说B,C,D各数对中的数字所表示的意义 师：用数对表示剩下的点。
小结：在方格图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号括起来。
活动
（二）课件出示表格
师：小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。他们比较神秘，他们的样子需要我们自己来找、自己来画。当然他们还是有给大家提示的，请看表格。这四只小猫是一家人，所以他们的相貌直接可是有联系的，就看大家找不找得到规律。
小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填完表格。活动
（三）画小猫轮廓
好，现在我们找到了组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点了，该是我们大展身手，揭开他们
庐山真面目的时候了，动手操作画出三只小猫的轮廓。
1、生独立操作画图
2、展示作品
3、观察比较，说说哪只长得像乐乐，原因？
小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。活动
（四）设计方案
请设计方案，动手操作，展示交流
三、课堂小结
这节课你有什么收获？ 板书设计：
可爱的小猫
乐乐
天天
晶晶
（X，Y）（2X，Y）（X，2Y）欢欢与乐乐很像
欢欢 2X，2Y）
（
