《认识键盘新伙伴》教学设计_认识键盘教学设计

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教学设计

《认识键盘新伙伴》教学设计

太平中心小学 刘

娜 2017年12月7日

《认识键盘新伙伴》教学设计

一、教学目标：

1、了解键盘分区。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3、能在“记事本”中输入字符,学会使用几个常用的控制键。

二、重点难点：

教学重点:认识和熟悉键盘的8个基本键位(“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”)。

教学难点:了解手指的分工区域。

三、教学过程： 新课引入

师:通过前面几节课的学习,同学们已经知道电脑的组成了,是不是?大家也已经学会了使用鼠标,这节课我们来认识另一个新伙伴。它也是电脑的一个重要组成部分,让我们看看这位新伙伴是谁。

【课件展示:认识键盘新伙伴。】 师:我们的小伙伴是谁呀? 生:键盘!师:键盘在我们的生活中随处可见。我们来看一下都有哪些键盘。

【课件展示:各式各样的键盘(普通键盘、人体工学键盘、虚拟键盘等)】 师:常用的计算机键盘有102-104个按键。键盘上的每一按键都有它的作用,标着英文字母的键叫做字母键,标着阿拉伯数字的键叫数字键,还有字符键、编辑键(教师边讲解边演示课件,如讲到标着英文的键时,演示字母键)。

【课件展示基本键位】

师:26个英文字母被分布在三排键位上,其中有8个键比较特殊,我们称为基本键位(演示基本键位)。基本键位中“F”和“J”上面有个小突起,它的作用是帮助手指触摸定位(着重演示这2个键,使用图形和实物照片,加深印象)。请同学们摸摸看(通过实物感受,进一步加深印象)。

生寻找、触摸、感受。

师:现在我们知道了都知道了基本键,那么我们的手应该怎么放呢?第一步我们要有正确的坐姿。

【课件展示坐姿,使用错误的作为引导出正确的】 师:好了,现在大家都坐的非常好了,接下来我们的手指应该如何放呢? 【课件展示双手正确的摆放位置。】

生按要求摆放(着重提示先用食指触摸定位,再放其他手指,重复几次,加深印象)。

师:大家做得非常好,我们已经学会了如何保持正确的坐姿,正确的摆放双手,现在我们准备开始练习打字。打字的练习软件有很多,它们可以帮助我们从易到难地进行全面的指法和打字练习,金山打字就是其中一个。

【演示使用“金山打字”】 师:马上行动,请按照正确的操作姿势和基本键位指法,在金山打字通中练习基本键位指法。

学生练习过程中,教师随堂走动,查看学生练习情况并进行指导。

师:同学们,我们现在已经有点熟悉了基本键,可是呢,键盘上不是只有这8个基本键的是不是? 生:是!师:那么键盘上的其他按键我们应该如何按呢?这就需要我们每个手指进行分工。现在我们来看下我们的十个手指是怎么分工的? 【课件展示手指分工区,教师进行讲解。】 师:启动金山打字通,进行分区练习。

教师随堂走动,查看学生练习情况并进行指导。【小游戏】

师:打开“打字游戏”里面的“打地鼠”。可以设置游戏难度,调节地鼠出现的速度,比比看谁打得快又好。

教师随堂走动,查看学生游戏情况并适当指导。