《图形的联想》教学设计_图形联想教学设计

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《图形的联想》教学设计

教学目标

1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。

2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

教学重难点

重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。

难点：图形的联想和画面的组织。课前准备

教师：搜集各种创意图形资料、范画及学生的优秀作品，准备好绘画工具。学生：收集自己喜爱的图形资料，可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等。

教学过程

一、引导游戏

比一比：谁的圆形变化多、添画妙？

教师小结：经过我们精心的思考、大胆的想象，单纯的圆形可以变出这么多有趣的图形！

板书课题：《图形联想》。

二、方法指导

1、由老师示范最基本的联想方法：在基本形上巧妙地添加少而精的图形。

2、给出帆船图形，鼓励学生自由联想。

三、欣赏启发

1、通过欣赏教材中悉尼歌剧院、水杯、尺子、鸭子的联想图片等，启发学生对图形的发散性想象思维。

2、思考与想象。

（1）出示各种创意图形让学生仔细观察、联想。

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（2）提问：你联想到了什么？让学生采用小组接龙方式回答。（3）每小组分发几个图形，请学生进行小组探讨、思考。

小结：同一图形，因为不同角度的观察、不同形式的大胆联想，给图形带来了神奇的变化。

四、创作练习

1、作业要求：选择自己喜欢的图形，依据观察和想象，画出一组与众不同的联想图形。

老师巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。

2、学生创作，教师巡回辅导。

五、展示评价

1、请学生分别上台展示自己的作品，并对联想的方法加以说明。

2、欣赏完同学们的作品后，评说自己最欣赏哪一件作品。

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