辛店镇实验学校《飞檐走壁的虎将》教学设计1（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“飞檐走壁的虎将教案”。
.《飞檐走壁的虎将》教学设计1
教学目标2的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。
教学重、难点：了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。
教学准备2
教学时间1~2课时。
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.教学过程
一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料
1中的壁虎向大家介绍一下。3
二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音2
三、再读课文，了解课文内容
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课文，请用一句话把你眼
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四、自主学文，了解特点你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。
1“反复朗读，读悟结合法”等。
五、汇报交流，深入理解
1.从壁虎的外形，你体会到了什么？
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？
(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。
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.(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。
3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。
(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。
(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。
(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。
5.总结交流、读写结合。
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。
(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
(3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。
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