永福县第二明德小学 游颖 一年级下册 道德与法治 《风儿轻轻吹》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“风儿轻轻吹道德与法治”。
《风儿轻轻吹》
第1课时
永福县第二明德小学
游颖
一年级下册
道德与法治
教学目标
1.了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，初步感受四季的风各有不同。2.通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐，激发对大自然探究的兴趣。
3.动手制作纸飞机，尝试探究风的秘密。
教学重点、难点
重点：寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。难点：动手制作纸飞机，尝试探究风的秘密。
教学准备
1.学生带自己喜欢的和风一起玩的器材，如竹蜻蜓、泡泡水、风筝、风车。2.教师提供每个同学一张纸。
教学过程
一、活动1--游戏导入，引入主题——吹羽毛
1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽 毛最晚掉下来。
2．请两位学生上台比赛。
3．师：小朋友，刚才的比赛中是什么让羽毛在空中飞来飞去的？（风）对，这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿吹呀吹》。生齐读课题 二． 感受风，发现风。
二、活动2—风儿在哪里，感受风
1、风儿在我身边
1.请同学们跟着老师一起做，拿起小手扇一扇，你感受到了风吗？瞧，风儿就在我们身边，挥一挥手就来到。
2.现在用力扇一扇，你有什么感觉？（舒服、凉快）合拢双手，对着手心哈一口气，有什么感觉？（热乎乎的）
3.同学们，我们不仅可以制造风，还可以怎样找到风呢？ 扇子扇动头发动（看一看）喷香水（闻一闻）扇学生的脸（用皮肤感受）用力扇（提示听风的声音）
我们用看、听、闻、触觉找到了风，看来呀，风并不神秘，它就在我们身边。过渡：风儿吹呀吹，它吹进了我们的校园。2.风儿在我们的校园
出示课件图片，风儿在哪里呢？你还能从校园哪里找到风？ 过渡：风儿可喜欢捉迷藏了，它来到了大自然，粗心大意的小朋友找不到它，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友们，你们能找到它吗？（能）好，请小朋友在四人小组里一起找风娃娃吧。
3.风儿在大自然里
出示图片，生看书本18.19页。生找，师巡逻指导。
生反馈，你们真会发现，找得真仔细。老师把你们的发现串成了一首儿歌，让我们一起读一读吧。生读。你们读得真不错，如果再加上动作就更好了。请你们轻轻起立，加上动作读。
小结：看，风千变万化，但我们时时处处都能感觉到它的存在，看来风是我们生活中常见得一种自然现象嘛。
4、一年有四季，四季都有风，风娃娃带来（生演风娃娃）（1）风娃娃：我是风娃娃，我轻轻一吹。（生吹）
小草：我是一棵小草，温暖的风轻轻一吹，把我吹绿了。师：还有什么呢？、小花：还有我还有我，大家好，我是一朵花儿，温暖的风轻轻一吹，把我吹红了。
风娃娃：小朋友们，你们知道我吹的风是什么季节的风吗？（春天）
是呀，春天的风暖暖的，春风轻轻一吹，把春天吹美了。给农民伯伯播下一年的希望。
（2）风娃娃：我轻轻的吹，我吹把果实吹熟了。
树叶：我是一片树叶，风娃娃轻轻的吹，把我吹落了。
师：同学们，风娃娃是吹的是什么季节的风呀？（秋季）秋季给我们的感觉是什么感觉呀？（凉爽）
（3）当什么季节的风吹来，吹得到处都是白茫茫的一片？（冬季）冬风给我们的感觉是（非常冷）
（4）夏天给我们的感觉是怎样的？（非常热）
小结：原来，四季的风各有不同，带给我们的感受合景象也不同。风真是一个神奇的魔法师呀。
三、活动3—和风一起玩，体验风 1.你们平时和风玩过什么游戏呀？
2.现在让我们做一个属于自己的纸飞机吧。（请两生上台展示纸飞机）3.带上我们课前准备的器材，到操场上和风一起玩起来吧。看看你能发现风的什么秘密。
4.同学们，你们和风玩，开心吗？你玩的是什么游戏？有什么发现？
四、总结
原来，和风玩也有很多学问呢，今天我们快乐的和风一起玩，和风交上了朋友。风还能帮助人们做什么事呢，我们下节课再学。
