柳树醒了教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“柳树醒了教学设计二”。
《柳树醒了》教学设计
一、教学目标：
知识目标：
南街小学 柳彩琴
1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、了解课文内容，知道春天事物的变化。能力目标：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、能通过朗读体会春天的美，培养学生的语感。
3、能发现春天里事物的变化，培养学生的观察能力。情感目标：
1、感悟春天的美，使学生产生喜爱春天的情感。
2、感悟诗歌的无穷魅力，陶冶学生的情操。
二、教学重难点：
1、识字写字：
2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程
一、谈话导入
1、同学们，知道现在是什么季节了吗？你从哪感受到春天到了？
2、课件展示课文插图：说说你看到了什么？
3、板题，引导质疑：柳树是在谁的帮助下醒的。
二、创设情境，整体感知。
播放课文动画朗读课件，引导学生欣赏。反馈：你的金耳朵听懂了什么？
三、自主阅读，合作识字
1、师：这首诗好听吗？想不想自己读读？
2、提出自读要求：借助拼音，读准字音，读通课文，遇到生字圈出来，多读两遍。
3、课件出示词语，多种形式认读。
4、词语娃娃中哪些生字最难记？想个妙法记住它（小组内交流）。
5、识字游戏：摘果子（出示动画课件）。
人文教育：只有勤劳的、努力学习的孩子，才能顺利地摘下果子。
四、朗读背诵，感悟课文
1、练读、朗读感悟，评价。
2、小组交流：你从什么地方知道柳树醒了？
3、全班交流，相机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、飞高”等词。
想象：春雨会跟柳树说什么？
理解“软了”“柳絮”
4、感情朗读全文，想想：“柳树醒了”说明什么？
5、出示课文插图，配乐背诵。⒍创造表演。
五、游戏巩固
1、“森林医生”（巩固词语）
2、“宝宝回家”（巩固课文内容）
六、拓展延伸
1、说说春天里还有什么醒了？﹙生自由畅说﹚
2、欣赏春光图片。
⒊仿写：春雨给桃树洗澡了。洗着洗着，桃花哟，红了。————给———————。——————————-。
附：《柳树醒了》板书设计
1、柳树醒了 春雷
说
柳树醒了 春雨
洗
柳枝软了 春风
梳
柳梢绿了 春燕
藏
柳絮飞了
