1228104731《标点符号的使用》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标点符号教学设计”。
《中考专项复习——标点符号的使用》教学设计
石家庄市十九中张颖
教学目标：
1、复习巩固标点符号的用法及作用，了解常见的标点符号误用情况并能正
确改正。
2、能在具体语言环境中正确运用标点符号。
3、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
教学重点：
1、了解中考标点题考查形式及考查内容，了解常用标点符号的用法及作用，辨析并改正错误用法。
2、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
教学难点：
辨析并改正标点符号的错误用法。
教学过程：
一、激趣导入
有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：―儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。‖结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？
（哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。
笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。）
由此可见，标点符号对人与人之间表情达意，互相沟通起到了重要的作用。
二、了解“语文课程标准”
“能够正确使用常用的标点符号，格式正确，卷面整洁。”
三、了解河北中考标点题考查形式及考查内容
1、出示2010年、2011年河北省中考标点题。
分析：2010年——题目共包含21个标点，考查了“。：―‖？!” 六种标点的用法。2011年——题目共包含27个标点，考查了“。―‖；、” 五种标点的用法。
2、考查形式：多以单项选择题为主，也不排除改错题、综合应用题型的考查。考查内容：常用标点符号的用法及作用，辨析并改正错误用法。
四、了解常用标点符号的分类及作用。、，； ：。？！——点号：表示语句的停顿和语气
― ‖（）《 》 ——……·． –——标号：标明语句的性质和作用
五、了解常用标点符号的用法及作用
1、学生认真阅读“学案”，并将重点内容勾画出来，尽量多地记忆下来。
2、进入“标点课堂”
小标点们第一天走进学校，老师让他们做一个自我介绍，但是有些标点太紧张了，把自己介绍错了，你能看出谁介绍错了吗？错在哪里？
“小逗号第一个发言：‘我用于句子中间，表示陈述语气。‖顿号忍不住搭话道：―我也是句子内部停顿，我用在并列分句之间。‖感叹号一听，高兴地说道：―太好了！我们都用在句子中间，我表示感叹语气。‖接着发言的是破折号：―我的作用可大啦！例如我可以表示话未说完或语意未尽……‖还没等破折号说完，着重号便迫不及待地发言了：―外国人的名字和
姓氏之间一定少不了我。’ ……小标点们的自我介绍还在继续着……”
学生找出文中的四处表述错误并进行改正，进一步巩固标点符号的用法及作用。
六、辨析并改正标点符号的错误用法
1、进入“标点诊所”
以下句子标点的使用都出现了错误，请你为它们―找出病因‖并开出―处方‖。
【题目】
（1）小明和小刚上学要到三、四里外的县城，他俩分别在初三一二班上课。
（2）语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
（3）学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
（4）我们今天去呢? 还是明天去呢?
（5）你到哪儿去了？今天上午。
（6）―你快一点儿！‖他急切地说：―我还有事呢。‖
（7）小朱说：― 这节课我真是大有收获 ‖！
（8）中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
（9）生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难
求得的妇科良药。
（10）杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们介绍了《围城》这部杰作
是如何创作出来的。
学生四人结组，合作探究，发现句中标点符号使用的错误，并正确改正。
2、小结常用标点符号使用规则
（1）相邻数字表概数，表确数一定。
（2）并列分句之间的停顿用。如果分句间，则不用分号。
（3）含有疑问词但表示语气不用问号。
（4）选择问句（感叹句），只在用一个问号（感叹号）。
（5）倒装问句（感叹句），问号（感叹号）置于，句中用分隔。
（6）―某某说‖放在引用的话前头，用；而插在人物说话中间用； 放在后头，用。
（7）凡是完整地引用别人的话，引文末尾的点号放在引号。凡是把
引文作为作者自己话里的一部分，这句话末尾的点号放在引号的。
（8）后面不能再用―等‖、―等等‖；后不能再用―即‖―就是‖。
（9）引号里面还要用引号时，外面一层用，里面一层用。
学生快速抢答，巩固常用标点符号使用规则。
七、中考真题演练
出示2010、2011年各省市中考标点题6道，要求学生认真回答，写在“学
案”上。
【题目】
1、（2011河北）
下列句子中，标点符号使用有误的一项是【】
A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的―斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村‖，是从隋场帝扬广的诗句―寒鸦万点，流水绕孤村‖中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
2、（2010·云南省曲靖市）
下列句子中，标点符号使用正确的一项是[]
A．所谓―以人为本，‖在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
C．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?
D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。
3、（2010福建龙岩）
阅读下面文字。完成文后各题。
继2008年北京奥运会之后，中国迎来又一举世瞩目的国际盛会——上海世
博会。城市，让生活更美好的世博主题，将体现到来自全球的精彩展示之中，贯 穿于184个日日夜夜。
世博给了我们欢聚的机缘。秉承―理解、沟通、欢聚、合作‖的理念，让世界
走进世博园，走进―天下一家‖的嘉年华。在世博这个交流与对话的平台，实现文
化的多元共享，促进世界和平与发展
第一段中有一处要加引号，请写出需要加引号的内容。
4、（2011浙江宁波）
下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们 就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有―明知山有虎，偏向
虎山行‖的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。
句①的―□‖中应加上的标点是。
5、(2011浙江湖州）
阅读下面浯段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记‖的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
句①有一处标点错误，请写出修改意见。
6、从全段表达的语气看，下文□中应该用什么标点符号，有什么作用？
2001年4月1日，美国军用侦察机撞毁我飞机，致使我飞行员下落不明。不要说什么―人权‖，稍有一点人的良知，都应该感到内疚自责，都应该主动承担责任。可美国政府不仅推卸责任，而且倒打一耙。这就是美国政府的―人权‖□
① 标点符号__________②作用___________________________________
展示学生答案，并作出评价，总结答题方法。
八、明确标点符号的书写位置
以田字格的形式展示“点号”和“标号”不同的书写位置，培养学生正确使
用标点符号的良好习惯。
九、小结
标点记忆小口诀
逗冒顿分用句中，句叹问号句末停。并列词语用顿号，并列分句才用分。确数定要用顿号，概数之间不用顿。选择问、倒装问，全句末尾才用问。某某说，要注意，前冒中逗后用句。引用之语能独立，点号放在引号外，转折解释破折号，标点符号很重要，末尾点号引号里。引用之语不独立。表示注释加括号。牢记规则别忘掉。
