课堂教学竞赛教学设计（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高校教学竞赛教学设计”。
继续教育教学竞赛教学设计
——《画风》
西堡学校 叶谢
一、确定教学目标： 1.会认10个生字
2、会写12个生字及词语。
3、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
教学重点：分角色朗读课文，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学方法：七步目标教学法
学习方法：自学——展示——交流 教具准备：生字卡片、课件 课时安排：两课时
第一课时
二、创设情境，导入新课。
1、幻灯出示谜语：云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。（谜底：风）你们知道“风”是什么样吗？
2、幻灯出示图画观察，提问：你从这些图画中看到风了吗？ 你能把它画出来吗？（板书：画风）
三、示标，导标、学标
（一）----会认10个生字（学习方法—先认读生字，然后交流补充。）预习检测：指名认读生字、组词。
学标：
1、出示三个小朋友的头像，请小老师试着领读他们的名字。
2、鼓励学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。目标检测：
1、同桌互相用卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字。
2、、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
四、示标，导标、学标
（二）----会写12个生字及词语。
（学习方法—先认读生字，然后小组内交流展示你的学习好方法。）预习检测：开火车认读生字、说结构、偏旁、组词。学标：
1、老师指导个别同学认读生字
2、小组内交流展示你的学习生字的方法。目标检测：
1、我会区分：
匆----忽 冻----陈 寿----涛 传----转 舟----丹 鸟----乌
2、结合课文理解下列词语，知道下列词语的近义词吗？ 洁白——纯白 忽然——突然 景物——景色
3、知道下列词语的近义词吗？
弯——直 动——静 洁白—乌黑 补充目标：练习写前六个字，重点指导：（1）不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。（2）不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。（3）美观书写。如，“显”字上小下大、上短下长；“忽、丝”二字上长下短。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
五、示标，导标、学标
（三）—正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
（学习方法—先分段读课文，然后在小组中交流课文内容。）预习检测、学标：
1、分段读课文，其他同学评价、纠错、超越。
2、边听同学读课文边思考：课文主要讲了什么？
目标检测：
1、分段读课文，做到不加字、不丢字、不重复。
2、完成填空题：
课文主要写了（）动脑筋、想办法解决如何（）的故事。
3、他们是怎样画风的？出示图画，让学生找出有关图画，并说说是谁画的。
六、补充目标：
喜爱画画的你：用你的画笔，画风。喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。喜爱阅读的你：找写风的资料读一读。喜爱写作的你：写一篇有关风日记。
七、下节预习目标：
1、有感情的朗读课文并背诵。
2、找出重点词语和优美词句学习。
3、默写我会认生字和新词。
