多样的风俗_教学设计与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一分钟教学设计与反思”。
【教学课题】：《多样的风俗》
【教材分析】：本课从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡传统文化对人们生活的影响。“演演家乡的传统剧目”，可以让学生自己设计。体验家乡的传统剧目是人们表达情感的一种特殊形式。引导学生联系自己家乡的实际，让学生感受家乡传统文化的过程中，写下自己的心得体会，表达自己的思想感情。
知识与技能：了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。
过程与方法：通过对家乡、风俗的了解，培养学生的观察能力动手能力。
情感态度价值观：通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。
【教学方法】：自主学习，交流明理
【教学过程】：
一、激情导入，提出目标
师：同学们，俗话说的好，月是故乡明，水是家乡甜。我们河北省不仅风景优美，而且积淀了很多悠久的传统文化习俗。今天，就让我们一起走进生活，了解家乡多样的风俗。（板书）展示成果，深化目标
（一）教师提出要求： 课前，同学们自由结组搜集了有关河北的传统剧目、特产以及民间工艺这三方面的资料，并对这些资料进行了分类、筛选、整理。这节课，我们每个小组就用自己喜欢的方式把你们组的资料展示给同学们，咱们比一比，看那一组同学汇报的最吸引人。其他同学要善于倾听他人发言，等他们汇报完以后，还可以补充自己的意见。好，哪个组愿意来打头阵？
（二）学生分组展示成果：
1、皮影
生介绍历史，唐山的皮影。
关于皮影，别的同学还有什么其他方面想要补充的？
师：同学们搜集的都不错，你是通过什么方式获得的资料？ 生：网络。
师：网络资源现在是最方便，也是最快捷的搜集方式。师：多少同学看过皮影？ 你说说皮影是怎样表演的？ 生说。
师：看来，大家还都没有真正的看过皮影，没关系，今天，老师给大家带来了一段皮影戏，让大家饱饱眼福，咱们一起来看看吧。放映《龟和鹤》
师：皮影戏看完了，是不是很有意思呀？说一说你的感受。生说。
师：那么乌龟和鹤哪个动物的形象你最喜欢呀？
生说。为什么
鹤飞起来像真的一样，真的很灵活。是，他的造型非常的独特，在一个平行的平面上，就有了这么多的变化，师：哪些同学搜集到皮影是怎么制成的吗？
生：介绍都是用驴皮做成的，而且只取驴前身的一个部位，经过刮皮、浸水、打磨、上浆等好几道工序，才加工成一张明如镜子的原料，而后再经刻影艺人纯手工雕刻、上色。最后用线连起来，使一个皮影活动自如，一个皮影的制作需要两三个月的工夫呢，师：你看看上面多少雕刻精美的花纹，唐山皮影不仅是一种文化的积淀，还是一种艺术品，不仅给我们带来视觉的享受，还带来了艺术的享受。多么了不起呀 师：了解了皮影戏的这么多知识，同学们，此时，你们最想说什么？ 生说感受。
是阿，通过皮影戏这小小的窗口，就让我们了解了家乡特有的乡土文化，我们的家乡真是韵味深厚呀，你还知道哪些风俗呢？
2、吴桥杂技
师：他们组汇报的怎么样？
师：老师给同学们带来了一段吴桥杂技的视频。
师：怎么样精彩吗？但是很危险不要随便模仿，吴桥国际杂技节在石家庄市，每两年举办一次，有机会你可以亲自去体验一下杂技带给我们的惊险与刺激。
3、河北梆子
师：他们小组汇报的怎么样精彩吧？老师带来《宝莲灯》选段，请同学们欣赏。师：河北梆子是中国名曲被列入世界文化遗产，咱们有义务弘扬和传承下去。
4、舞狮、秧歌
5、武术、太极
6、石雕、社火
7、火烧、保定三宗宝
8、民间工艺
师：原来我们河北有这么多宝贝，让我们大开眼界，此时此刻，你能用一句话来表达现在的心情吗？
三、总结感受,深化目标：
师：通过这一节课同学们的展示，我们了解了家乡风俗的丰富多彩，领略家乡的风俗带给我们的精神享受。好。同学们，我们这节课就上到这，让我们更加的热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更加美好吧。
说课与反思：
一、说教材
本学期，我们学校品社课的教研主题是“定准教学目标，提高教学效率”，我今天讲的是四年级下册第一单元的第四课，本课从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现了杂技，皮影，戏曲，舞狮，社火等照片，是家乡传统文化，对让人们生活的影响。
二、说目标
根据教学主题与教材内容，我确定了本课的教学目标是：
态度：通过弘扬河北传统文化风俗，培养学生的民族自尊心和自信心，激发爱国主义情怀。
能力：通过对家乡风俗的了解，培养学生的观察能力。
知识：了解家乡的文化，习俗以及家乡最著名的事物。
三、说教学重难点 根据本课的教学目标，我确定了本课的教学重难点：是通过展示河北的传统文化、地方特产、民间工艺，激发学生的自豪感，培养学生热爱家乡的情怀。
四、说教学设计：
为了突破教学重难点，我把这节课设计为汇报展示课，因此，我设计了三个环节：
（一）激发导入，提出目标：
课前学生搜集了大量的有关河北的资料，并且在小组内进行了筛选和整理、归纳。在这个过程中学生从知之甚少，到有了一定的了解，在他们心中肯定会有一些感受。
（二）展示成果，深化目标：
在这个环节里，学生分小组对本组的资料进行展示。在展示之前提出了要求：每组选出一名组长。
2、每小组选出2—3名同学展示最有代表的资料。
3、比一比哪个小组的展示最吸引人。他们通过演皮影、唱歌、实物展示等方式进行了介绍与说明。从内心体验到了河北的优秀文化和丰富的地方特产，还有凝聚着河北人民智慧的民间工艺。激发了学生做为一名河北人的骄傲与自豪。
（三）总结感受，深化目标：
在课堂上所展示的只是河北的九牛一毛，还有大量的资料没有展示出来。所以在课后请同学们继续搜集，对内心的情感有更深一步的体悟。教学反思：
一节课上下来，我感觉完成了预设的三个教学目标，激发了学生的自豪感，培养学生热爱家乡的情怀。教学效果非常好，让我也感到轻松与愉悦，与学生共同享受着这节课。但心里不是很满意，感觉没有自己想像中的那么好。受限板书设计的不是太好，较死板，没有起到板书的作用。各个环节过度的不自然，有点生拉硬拽的感觉。这节课给我最大得遗憾是对学生的评价不够及时，希望下节课予以改正。
通过这节课，我深深的体会到，教学内容和形式只有贴近学生生活，才能激发学生的学习兴趣，引发他们的共鸣。把教学活动与孩子们感兴趣的东西联系起来，让同学们在轻松愉快的气氛里去学习，相信学生的感受会更加深刻。
以上是我的说课与反思，请各位领导给予指导点评。
