《向着明亮那方》 ——晨读教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“向着明亮那方教案”。
《向着明亮那方》
——晨读教学设计
【晨诵目标】
1.全体同学能够准确朗读整首诗歌。
2.读出节奏，又韵味，在读的过程当中有自己的理解。
【晨诵过程】
一、初读诗歌，感受“明亮”
向着明亮那方
【日】金子美玲
向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。——灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。——夜里的飞虫啊。
向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。——住在乡村的孩子们啊。——住在城市的孩子们啊。
住在地球每一个角落的孩子们啊。
1、自由读一读整首诗歌。
2、抽个别朗读有困难的学生朗读，帮助更正又困难的地方。
3、读完三节，哪个词留在你脑海中特别闪耀？这“明亮”是握在手中的吗？
4、让我们用自己的力量追求这“明亮”吧！（充满力量的朗读）
二、细读诗歌，感受“艰难”
（一）理解“小草”
1、问“灌木丛中的小草”：在繁茂的森林里，透过茂密的树叶，照射到地面时只剩一丝阳光了，你还想拥有这一丁点的明亮吗？
2、整节诗歌朗读指导，小组合作朗读，师生合作朗读，个别学生朗读。
（二）理解“飞虫”
1、问“夜里的飞虫”：那灯火一不小心就会烧焦你的翅膀，你还愿意朝着那“明亮”飞翔吗？真的敢吗？用你的朗读告诉我。
2、朗读练习：
哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。
3、朗读指导整节诗歌，感受诗歌的结构。
（三）理解“孩子们”
1、问学生：地震毁了你们的家园，在用帐篷搭起的课堂里，你们还愿意朝着知识的殿堂前进吗？现在的你们，是在自己熟悉的课堂里上课，此时，又是否愿意继承朝着明亮的那一方前进呢？
2、朗读练习：
哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。
3、朗读指导整节诗歌，体会情感。
三、补充介绍作者。
（资料：金子美玲（1903—1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人，被誉为“童谣诗人中的女神”。
金子美玲善于观察人与自然界中的令人感动的图像和声音，以细腻纯真的语言传递生命的乐章，给人以梦的视野和心灵的顿悟。
