触觉训教练教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“触觉训练教案”。
教学内容：触觉训练
教学目标：
A组：能独立分辨5组物品的软和硬。
B组：在老师的提示下，分辨3组物品的软和硬。C组：用手感知物品的软和硬。
教学重点、难点：能说出用手感知到的物品的软和硬。教学过程：
一、热身操：
（一）手部运动
上学期我们主要进行的视觉训练，这学期我们进行触觉训练，主要是为了提高同学们手部的触摸能力。现在，拿起你的波波球，跟着老师，听着音乐，用你的双手把球转起来。
（二）球操：
二、授新知：
（一）初步感知软硬
师：老师在桌子上放着什么？（盒子）盒子里有什么呢？你们想知道吗？
1、指名2位学生把手伸进箱子里摸：一人拿出海绵，一人拿出木块。
师：这是海绵，这是木块，海绵和木块摸起来有什么不一样呢？让我们都来摸一摸、捏一捏。（让每个学生摸、捏，边摸边告诉学生海绵是软的，木块是硬的。）师：生活中还有什么东西是软的，什么东西是硬的呢？让我们继续从盒子里找答案。
（二）依次摸箱子里的东西，加深对软硬的理解。
1、继续找2名学生从箱子里摸——玩具：小熊和机器猫（先让摸到的学生说，然后让每个学生边摸边说，对A组学生，老师可以问：什么软？什么硬？要求B组学生指出哪个软？哪个硬？）
2、再找2名学生从箱子里摸——玻璃瓶子和塑料瓶子。（让学生摸完，总结时问：什么软？什么硬？）
（三）按老师指令拿自己学具框里的物品。（软糖和硬糖、饼干和面包）
二、课间活动（做球操）
三、巩固
1、师生对答：软，软，什么软？软，软，海绵软。
硬，硬，什么硬？硬，硬，木头硬。
2、软硬物品混合，让学生按指令拿。
四、结课
同学们，通过这节课的学习，我们要学会用你的双手辨认生活中的软硬。生活中还有许多时候是需要用手感知会更准确，比如说水的冷热，质地的光滑与粗糙，衣服的干与湿，材质的厚与薄等，这些内容我们在以后的课程中慢慢来学。
