初试身手,体验编程_教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初试身手体验编程”。
初试身手，体验编程
临泉一中 訾振辉
一、教学目标
1、知识与技能
使学生知道什么是源代码，并理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系，了解程序设计语言的发展及种类。
2、过程与方法
初步体验编程乐趣，了解如何编辑程序、编译程序和连接程序。
3、情感态度与价值观
让学生进一步领会算法和程序设计在解决问题中的地位，体会编写程序的魅力，从而培养学生学习编程的兴趣。
二、重点难点
（1）重点：了解代码所包含的算法思想。
（2）难点：计算机是如何编辑程序、编译程序和连接程序的。
三、教材处理
上一节课学习了描述算法的三种方法，但这三种算法计算机无法识别，必须编写程序代码，方可实现用计算机解决问题。本节课以“韩信点兵”问题引入，然后引导学生把解决“韩信点兵”问题的方法（即算法），应用到程序编写中，实现使用VB编程解决问题，体验编程的乐趣。
四、教学过程
（一）引入
“韩信点兵”问题引入，让学生思考解决问题的方法。
设计意图：“韩信点兵”问题，易于学生接受，学生可以用数学思想思考解决问题的方法。（这一点对编程来说也很重要，解决问题的方法和步骤即算法。）
（二）、编程解决问题
让学生通过对程序半成品的完善，解决韩信点兵问题，体验编程乐趣。领会算法在程序设计中的地位，了解如何编辑程序、编译程序和连接程序。
设计意图：编程，对学生来说是一个全新的课程，理解其概念与思想需要一个过程。程序半成品对初学编程的高中生来说最合适不过了，既能让学生体验编写程序、执行程序的过程，又不至于因为难度过大而完不成教学任务。
（三）、知识拓展
（1）通过对“韩信点兵”问题的升华，加深学生对本节课教学内容的理解，为学生进一步提高指明方向。
（2）通过阅读老师提供的学习资料及课后内容，帮助学生进一步了解编辑程序、编译程序和连接程序；知道什么是源代码；理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系；了解程序设计语言的发展及种类。
设计意图：概念性的内容，仅凭教师课堂上的三言两语很难讲清楚，学生也不爱听。在经历过课堂实例的动手实践之后，再安排学生自学这些内容，既能帮助学生更好的理解概念，加深对所学知识的认识，又能提高学生的学习兴趣。
