雨点儿 教学设计[小编推荐]_教学设计雨点儿

雨点儿 教学设计[小编推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计雨点儿”。

《雨点儿》的教学设计

吴秋婵

教学目标：

1、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方、半、巴”3个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟语言。

3、通过学习，了解雨水与植物生长的密切关系，激发学生观察自然现象的兴趣和热爱大自然的思想感情。教学重、难点：

1．认识“点、数、清”等11个生字，会写“方、半、巴”3个字。

2．通过学习，了解雨水与植物生长的密切关系，激发学生观察自然现象的兴趣和热爱大自然的思想感情。教学准备：多媒体 教学过程：

一、激趣导入 师：在上课之前，老师先给大家猜个谜语，老师看看谁听的最认真，最聪明。千条线，万条线，掉在水里看不见。这是什么？

生：雨！

师：真聪明！你们都见过什么样的雨？ 生1：我见过大雨。生2：我见过小雨。生3：我见过雷阵雨。生4：我见过暴雨。

师：你们见过这么多的雨啊！那我们今天就来学习一篇关于雨的课文。板书题目：雨点儿，齐读课题。

二、初读课文

师：下雨的时候，小雨点和大雨点也会说悄悄话。他们会说些什么呢？请同学们翻开语文书第105页，读读《雨点儿》这篇课文！不会读的字请拼音帮帮忙。读好的同学用你的坐姿告诉我。下面我找同学来说说下雨时，小雨点和大雨点都说了些什么。

生1：大雨点问小雨点，你要到哪里去？

生2：小雨点说，我要去有花有草的地方。你呢？ 生3：我要去没有花没有草的地方。

师：同学们找的可真全，太棒了！可是我们要怎么读呢？听老师来读读（指导朗读）

三、识记生字

师：之前同学们已经把课文中的生字圈出来了，那现在我们一起来读读这些生字宝宝好吗？——好。

出示带拼音的生字，学生领读，他读的对的，其他学生跟读。

师：同学们读的真棒！下面老师找两个读的最棒的同学来当小老师，我们一起跟着他们来读，好不好？——好（一个同学读一行）

师：小老师领读的真棒。师：同桌两个人相互讨论，说说你是怎么记住这些字的？还有哪几个字不认识？ 师：仔细观察，你觉得哪个字不好记，指名说，师板书在黑板上 师：谁认识这个字？你来说说你是怎么记住它的？

生1：我是用加一加的方法记住“点”的，上面一个“占”下面四点底。生2：我是在生活中记住“数”的，我们数学书上就有这个“数”字。生3：我是用加一加的方法记住“清”的，左边一个三点水，右边一个“青”字。

生4：我是用换一换的方法记住“清”的，把“请”的言字旁换成三点水，就变成了“清”。

生5：我是用加一加的方法记住“彩”的，左边一个“采”右边三撇。生6：我在生活中认识“彩”的，是彩色蜡笔的“彩”。生7：我是用加一加的方法认识“飘”的，左边一个“票”，右边一个“风”。生8：我是用加一加的方法认识“落”的，上面一个草字头，下面左边一个三点水，右边一个各。

生9：我是用加一加的方法记住“答”的，上面一个竹字头，下面一个合。师：你们说的可真棒！这一次大家都记住这些字了吗？——记住了 师：下面老师要把这些拼音去掉了，我们再来读一读。师指字，生齐读。

师：下面我们来开小火车读一读，小小火车谁来开？——我来开。每人读一个字，他读的对，其他同学跟读。

同学开火车读。

师：你们读的真棒！下面老师要考考你们的反应力了，看看谁的注意力最集中。

师挑指字，生齐读。

师：生字我们现在都认识了，你们能不能给他们找个朋友呢？我们一起来组组词。

生：雨点，一点，数一数，数学，清水，清澈，彩虹，彩色，飘下来，飘动，落下，落叶，天空，空中，提问，问题，回答，方法，正方形„„

师：你们知道的词语可真多，下面看看老师组的词语吧！（出示课件）生齐读。

五、指导书写

师：我们认识了那么多生字，真棒！这时候，老师又给大家出难题了：我们除了认识那么多的字，还要学习会写三个生字：方，半，巴。

出示生字的课件。

师：请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来写“方”字。一边写一边说笔画：一笔点，二笔横，三笔横折钩，四笔撇。

师：你们仔细看看，在写这个字时，我们应该注意些什么。生1：横要压在横中线上。生2：横折钩的横不能太长。

师：下面自己在书上描红并练着写一个。老师巡视，注意写字姿势。

师：下面我们来看第二个生字“半”请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来写。

笔画：一笔点，二笔撇，三笔横，四笔横，五笔竖。师：我们在写这个字时要注意什么呢？ 生1：第一个横短，第二个横长。第二个横压在横中线上。生2：竖要压在竖中线上。

师：下面自己在书上描红并练着写一个。老师巡视，注意写字姿势。

师：同学们刚刚写的都特别认真，下面我们来看第三个生字“巴”。请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来写。

笔画：一笔横折，二笔竖，三笔横，四笔竖弯钩。师：我们怎么写才能把这个字写漂亮呢？ 生1：第三笔横要压着横中线。生2：竖弯钩要写的长一些。

师：你们观察的可真仔细！下面自己在书上描红并练着写一个。老师巡视，找出一到两个同学的字，利用白板和同学交流。

师：我刚刚看到有同学写的特别认真，下面我找了一个同学写的字，大家看看他哪写的好，哪写的不好。

师：我们在写字的时候可不要犯这些错误。师：最后我们再来齐读一遍课文。