未来的智能汽车教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“未来的汽车教案”。
未来的智能汽车教学设计
克山县向华乡涌泉小学 王立鹏
教学目标：
1、了解未来汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步，激发热爱科技和学习科技的兴趣。
2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过学文与生活实际相联系，学习从整体到部分的说明方法。重点难点：
1、了解未来汽车的特点和功能。
2、体会未来智能汽车的特点和功能方面的一些专业术语。教学过程：
一、导入新课，板书课题
师：同学们都旅行过，一定坐交通工具，那么在生活中你都坐过哪些交通工具？今天，我们来认识一种新的交通工具第七课《未来的智能汽车》，齐读课题，从课题的“未来”一词，说明了什么？能说说你理解的智能汽车是什么样的吗？现在就让我们走进课文去看一看。
二、初读课文，整体感知
1、自读课文。要求：读准字音，读通句子。
2、默读课文。思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。
3、学生回答。（教师相机板书：优点
舒适 安全
快捷
方便）
三、精读课文，深入理解
1、师过渡：未来的智能汽车主要的优点还是在其内部配置，舒适的内部空间和高科技的汽车功能，那么课文中的哪几段描写了未来的智能汽车的优点和功能呢？（4—8）段。
2、现在请同学们快速读课文，把课文分成三部分。
3、齐读课文1~3自然段。
（1）“他惬意地坐在座位上，安全带自动系在他身上。” 理解“惬意”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车的什么优点。（舒适、方便)(2)、“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。”
仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么优点。(3）、“瞧，洪刚的这辆车够神吧！” 怎样读好这句话？练读。指名读。
这辆车神在哪儿？它与现在的车有什么区别？（出示图片，指名回答）
4、齐读第四自然段。
师过渡：到底未来的智能汽车是由哪几个主要部分组成又有什么功能特点呢？同学们，不动笔墨不读书，同桌合作边读边画各个部分的功能特点吧。（生边读边画）
师过渡：未来的智能汽车是由几部分组成？你从哪一段知道的？（生说）
师：像第四段这样总的告诉我们未来的智能汽车是由计算机控制，包括四个部分，我们把这样的写法叫做总写，也可以说是整体介绍。（板书：整体）
（1）、这辆智能汽车由哪些部分组成的？用笔画一画。（2）、看这些组成部分，想想智能汽车最大的特点是什么。学生回答，教师板书。
（1）、说说你读懂了什么，有什么不懂。
（2)、教师引导:这部分装置首先确定了你在哪儿和去哪儿，然后帮你选择最佳路线。
（3）、打个比方理解，这部分就像汽车的什么？（大脑，指挥员）（4）、在体会读这一段。
6、分组合作学习6、7、8自然段。（1）、读一读，说说读懂了什么。（2）、打个比方来说明。
（3）、汇报学习弟6自然段的情况，课件演示，帮助理解。（4）、汇报7、8自然段。学生自己板书6、7、8自然段打的比方。
7、师：像这样一部分一部分的介绍，叫做分写，也可以叫做部分描写。（板书：部分）
8、再默读4~8自然段。
看看这一部分作者是按什么顺序写的。板书：整体——部分
四、创新思维，训练能力
1、做活动。
2、欣赏未来智能汽车的图片。
3、创新想象。
五、总结全文，激发情感。
同学们，汽车的出现，推动了社会的进步，使人们进入了科学时代。未来智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异，迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧，创造出更多的高科技产品，使它更好地为人类服务。
板书设计：
想象
说明文
7.未来的智能汽车
功能
优点
科技进步
未来拥有
