数学年会教学设计四年级刘玉丽由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学英语四级阅读教案”。
笔算除法
教学目标：
1．学生掌握两、三位数除以整十数，商是一位数的计算方法，充分理解算理，熟练准确地计算并能解决简单的除法问题。
2．通过独立思考及小组合作探究三位数除以整十数的计算方法，经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想方法。
3．通过独立探索及合作交流等数学活动，提高学生的合作意识，增强学习数学的自信心以及感悟到数学探究的乐趣。教学重点：引导学生结合动手实践和直观图等数学活动理解算理及“商的书写位置”和“前两位不够除时
要看前三位”等。
教学难点：准确熟练地进行试商，并解决实际问题。教学模式：导学模式 教学过程
一、自主预习
梳理困惑 1.口算
60÷30=
40÷20=
90÷30=
320÷80=
240÷60= 2.用竖式计算下面各题
90÷3=
42÷7=
56÷7=
96÷4=
3.学习例1（1）92÷30=
先估一估，用估算的方法来试商
思考：92里面有几个30，所以商几？
（2）独立思考，除数是两位数时，商应该写在哪一位？（3）竖式计算 强调商3的位置
从最高位除起，初到哪一位商就写到哪里？ 板书竖式
完成做一做1，请4个学生板书 完成后集体订正
二、学习例2 怎样试商? 用估算的方法试商
想178里面有几个30，所以商几？ 学生试着做一做 师讲解
说一说试商的方法 完成做一做2 学生板书 集体订正
3.师小结：比较92÷30，140÷30的竖式，让学生思考为什么两位数除以两位数；三位数除以两位数，结果商都是一位数？初步感知除数是两位数除法时，先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。三.综合训练：
完成课后练习4、8、7、9
四、回顾全课 总结收获
结合学习目标，自己谈一谈这节课有什么新的收获！
