《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜗牛与黄鹂鸟优秀教案”。
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1.通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2.感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。教学重、难点：
1.学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
2.正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。教材分析：
这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。歌曲节奏跳跃，“
”与“
”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？ 学生自由回答。
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习
过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（一）聆听歌曲。
1.老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2.师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答）。
生：歌曲的速度较快、节奏跳跃„„
（二）掌握歌曲节奏。
1.老师弹奏歌曲旋律，请同学找出歌曲节奏的特点。节奏练习：
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（1）出示歌曲节奏。
（2）学生和老师一起拍击节奏。（感受节奏跳跃）2.教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。
注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。
（三）学唱旋律和歌词。
教师出示歌曲谱例，学生随音乐小声跟唱。教师弹琴辅导学生难点旋律。
3.随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。（声音轻巧）
三、理解和表现歌曲
1.师：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？
学生讨论。
师：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。
2.学生试着演唱歌曲。
3.师：歌曲最后一句的节奏为什么变成八分音符？ 学生演唱最后一乐句并体会。
师：歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。4.学生再次随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏进行完整演唱。5.欣赏音乐动画《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、课堂小结
通过本节课的学习，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，在同学们动听的歌声中结束课程。
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