《喜爱音乐的白鲸》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“喜爱音乐的白鲸教案”。
继续教育远程培训 学员使用手册
本使用手册是针对如何在长春市中小学教师远程培训平台上学习网络课程的需求而编写的。在依托培训教材的基础上，学员可根据本手册的说明详细了解必须在培训平台上完成浏览课程、提交作业、问题讨论三个学习任务以及查看成绩的操作流程。
一、计算机操作系统及浏览器要求
请使用Windows XP以上版本的计算机操作系统； 请使用Internet Explorer 7.0以上版本的IE浏览器，或使用其他高级版本的浏览器。如：Firefox，360浏
览器等。
二、登录“长春市中小学教师远程培训平台”（以下
简称“平台”）
1． 使用浏览器访问平台，网址为：
http://moodle.ccjyxy.net/ 2． 在平台首页右侧的登录入口，输入用户名（继教十位编码）和密码（123456），点击“登录”按钮，进
入网站。如下图示意：
3． 登录网站后，在网站页面右侧“设置”面板里，可以通过点击“个人资料设置”中的“更改密码”，进行个人登录密码的修改。（建议每位学员执行此操作）
如下图示意：
4． 进入“更改密码”界面，根据提示修改密码后，点击“保存更改”按钮，保存修改。如下图示意：
5． 如果页面提示：密码已更改，则说明密码修改成功。在页面上点击“继续”按钮后，显示个人基本信
息。如下图示意：
三、学习课程步骤（注：下面以学习“中小学教师全员培训 初中思品”课程为例。） 进入课程，了解教学计划
1．在网站页面右侧有个“导航”面板，点击“导航”面板中“我的课程”，就能看到本登录学员在这次培训所要学习的课程名称。如下图示意：
2．点击相应的课程名称，进入课程主题页面（课程名称在导航栏下方的页面位置也有显示）。如下图示意：
3．因为培训课程是引领式培训方式，要求学员必须按照规定的时间完成浏览课程、提交作业和问题讨论，过期不能得到成绩，所以每次进入课程主题页面后，应该查看最新公告和教学计划，了解各章节（模块）的学习时间，以提醒自己准时完成作业和讨论。
４．点击“教学计划”，查看教学计划表。如果想返回课程主题页面，请点击网页右侧“我的课程”下的课程名称（或点击导航栏下方的课程名称）即可。如下
图示意：
浏览课程
1． 在课程主题页面，点击“主题１”中的“话题一 命题的基础知识”（也有的课程叫“单元一”或“模块一”），就可以浏览课程资源了。如下图示意：
2． 学习完课程资源内容后，点击网页右侧“我的课程”下的课程名称（或点击导航栏下方的课程名称）就可以返回课程主题页面。如下图示意：
提交作业
1． 在课程主题页面，点击“主题１”中的“话题一
作业”。如下图示意：
2． 在所进入的页面就可以查看到自己所属的学科班级，主讲教师所布置的作业和要求，以及此作业提交的截止时间。在此页面下的 “上传文件”是提交“话题一作业”的按钮。如下图示意：
3． 按要求完成作业后，将作业保存到计算机上。在作业提交的截止时间之前，点击“上传文件”按钮，进入上传作业的页面。点击“添加”按钮后，弹出一个“文件选择器”浮动面板。在“文件选择器”浮动面板上，点选“上传一个文件”。然后在“文件选择器”浮动面板的右侧，点击“浏览”按钮，按照计算机存储路径找到作业文件，这时作业文件的存储路径会显现在“浏览”按钮左侧的空格内，之后点击 “文件选择器”浮动面板右下方的“上传此文件”按钮。如下
图示意：
4． 点选“文件选择器”浮动面板右侧的“上传此文件”按钮之后，“文件选择器”浮动面板消失，并显现出上传作业页面。点击“保存更改”按钮，才能将文件上传服务器。如下图示意：
5． 点击“保存更改”按钮后，页面跳转到主讲教师布置作业的页面。这时所提交的作业文件显示在页面中，这只是提交的作业文件草稿，如果认为作业无需改动，可在此页面下方点击“发送评分请求”按钮，此作业文件将正式提交给批阅的辅导老师，不能再进行修改了。如下图示意：
6． 以不点击“发送评分请求”按钮为前提，如果想删除或者重命名作业文件，可点击作业文件名称下面的“编辑这些文件”按钮。如下图示意：
7． 点击作业文件名称下面的“编辑这些文件”按钮后，又进入到上传作业的页面，点击作业文件名称的小图标按钮，在弹出的快捷菜单中点选所需的命令即可。点击“保存更改”按钮，以保证此次修改成功。
如下图示意：
8． 然后可重复２——５步骤，重新上传作业。
问题讨论
１． 点击网页右侧“我的课程”下的课程名称（或点击导航栏下方的课程名称）就可以返回课程主题页面。点击课程主题页面中“话题一 讨论区”，就进入问题讨论的教学环节。如下图示意：
２． 在所进入的讨论区页面就可以查看到自己所属的学科班级，主讲教师所布置的讨论题和要求，以及此讨论题回答的截止时间。点击“开启一个新话题”则可进入话题编辑界面。如下图示意：
３． 进入话题编辑界面，在“主题”和“正文”内都必须填写相关内容。然后在此页面下方点击“发到讨论区上”按钮，完成问题讨论的学习任务。如下图示
意：
４． 也可以对已经开启的话题进行讨论回复。点击话题题目，进行回复（跟帖）。如下图示意：
查看成绩
在网站页面的右侧有个设置面板，点击设置面板里的“课程管理”，在其下方会出现“成绩”，如果辅导教师批改完作业和讨论，点击“成绩”，则可看到自己的成绩。
四、退出培训平台
点击网站页面右上角的“退出”即可。（注：辅导教师通讯录、学员使用手册可在网站下载专区下载获
得）
注：学员如在学习过程中未看懂本使用手册的内容或者遇到使用和操作问题，可以通过电话垂询本班辅导教师和本地区管理员以及其他人员。《喜爱音乐的白
鲸》教学设计 教学内容：长春版小学语文三上第九版块75页内容 教学目标：
1、认识13个生字，会写12个字。抓住”纷纷“”马上“等词语理解课文内容，让学生懂得我们要爱护动物，人类和动物应该在大自然中和谐相处。
2、理解”为什么白鲸得救是个奇迹“这个问题。能复述课文内容，初步学习续编故事。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：
1、能复述课文内容。
2、理解为什么说白鲸得救是个奇迹？ 教具准备：
收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》，有关北极的资料。教学过程：
一、激趣导入。
１、猜谜语：现存生活在海洋中的最大的动物是什么？
２、学生汇报收集到的有关鲸的资料。
3、播放《蓝色的多瑙河》喜欢听这首曲子吗？居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，他们还和这首音乐之间发生了一个有趣的故事呢。这节课我们来学习《喜爱音乐的白鲸》。
板书课题
4、齐读课题，质疑课题。
二、初读课文，了解课文主要内容。
分段读课文，思考：课文讲了一件什么事？
三、品读课文，感悟课文。学习提示：
1、白鲸为什么来到北极的楚克奇海？你还知道了什么？
2、它遇到了什么危险？大家是怎样营救它的？结果怎样？从中你感受到了什么？
3、学会理解重点词语解读课文内容的方法。
师：学生自由读文，边读边画，并在旁边写上你感受到了什么。师说出第一自然段，体会白鲸喜欢音乐，学习“召”它是会意字，“够”一句话说多了是“够”字。学生汇报：
１、学习第二至四自然段。白鲸为什么来到北极的楚克奇海？你还知道了什么？想一想，你从哪些词句中体会到白鲸的聪明顽皮？
小结：这且聪明顽皮的小白鲸真是太可爱了，你们喜欢它们吗,谁愿意带着喜爱之情读一读你喜欢的部分？
2、介绍北极的资料，为下文做好环境渲染。
北极是指北纬66o33′（北极圈）以北的广大区域，也叫做北极地区。北极地区包括极区北冰洋、边缘陆地海岸带及岛屿、北极苔原和最外侧的泰加林带。北极地区究竟以何为界，环北极国家的标准也不统一，不过一般人习惯于从地理学角度出发，将北极圈作为北极地区的界线。北极有无边的冰雪、漫长的冬季。北极与南极一样，有极昼和极夜现象，越接近北极点越明显。北极的冬天是漫长、寒冷而黑暗的，从每年的11月23日开始，有接近半年时间，将是完全看不见太阳的日子。温度会降到零下50多摄氏度。此时，所有海浪和潮汐都消失了，因为海岸已冰封，只有风裹着雪四处扫荡。
北极的地图
3、正当小白鲸玩得兴高采烈时，突然来了一股寒流，原本晴朗的天空变得阴暗，宽阔的海面变成了冰雪的世界，白鲸回家的路被堵住了，寒流来得太快了，此时的白鲸们又有什么表现呢，谁找到了读一读，白鲸此时着了谎，你是从哪个词体会到的？（重点理解“着了慌”“绝望”的意思。）假如你是白鲸，你会想些什么？说些什么？
4、此时白鲸们已经没有生还的希望了，你的心情又如何呢？谁能带着难过焦急的语气读读这部分。
5、如果得不到救援，白鲸将面临死亡正在这时候，事情出现了转机，是谁发现了这群遇险的白鲸？人们怎样做的？快速默读第五、六、自然段，画出描写营救白鲸过程中给你印象最深的句子，并说说为什么？从中你感受到了什么？
6、热心的人们，用尽了各种办法救助白鲸，结果怎样呢？
7、读到这里，我们也不禁为这群白鲸的性命担忧了，为了救援这一群白色的精灵，当地政府派来了什么？
8、面对这巨大的破冰船吉它发出的隆隆声，白鲸们怎样了呢？啊，原来它们害怕了。
9、就在破冰船开出了通道，白鲸一动不动的时候，一个了解白鲸习性的船员挽救了这群精灵，现在你们就是这群船员，一起读一读他的话。
一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”
师放音乐《蓝色的多瑙河》。齐读：啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟随着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢地游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。
四、小结课文，升华感情。
1、学生谈学习后的感受。
师：多么令人感动的场面呀，此时此刻，如果你是那营救白鲸的人，你最想说什么？
学生谈出自己想说的话。
2、自由读喜欢的段落，读出自己的感受。
师：看来大家都为白鲸被救感到非常的高兴。下面就读自己喜欢的段落。
学生读文。
3、复述：根据提示你能清楚地讲给同学们听吗？赶快试试吧！
猎人发现白鲸后——————，人们——————，还——————。可是—————，人们没有办法，只好——————。
————开来了，开出了———————。可是——————。就在白鲸和人们都绝望的时候，一个船员想到———————，白鲸终于得救了。
4、讨论：为什么说白鲸得救是奇迹？
5、欣赏喜爱音乐的动植物图片。
6、小结全文
师：有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存.五、布置作业。
白鲸得救以后，又会发生什么事呢？编写一个小故事。
六、板书设计：
喜爱音乐的白鲸
得救
流连忘返
猎人
→ 遇险 → 营救
人们 政府
