小巷人家教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小巷人家教案”。
《小巷人家》教学设计
隆头小学
黄施寅
教学目标： 知识技能
朗读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。过程与方法
朗读感悟，理解课文内容，感受江南水乡之美。情感态度价值观
作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱。教学重点：
理解课文，感受江南水乡诗情画意般的美景 教学难点：
学习作者具体、形象地描写事物的方法 教具：
多媒体课件 教学方法：
朗读教学法 教学流程：
一、复习巩固
抽读生字词，自选段落朗读。
二、再读课文，思考
课文主要描写了哪些景物？
三、品读课文，理解课文内容 1．学习课文第1自然段。（1）指名读，其他学生思考：
课文第一句话在文中起什么作用？这一自然段流露出作者怎能样的思想感情？（2）学生交流解答
2．学生学习第2—5自然段。
学生轮读课文，并说一说这几个自然段分别写了哪里的景物？你最喜欢作者描写的哪里的景物？师随机指导分析其中一自然段。以第3自然段为例，指导学生学习。
师范读课文，提问：这一自然段具体描写了庭院里的哪些景物？ 学生理解词语：雅洁、娇嫩依人
学生说一说：这一段写出了庭院的什么特点？ 指导学生有感情地朗读课文。
学生同法学习课文第2、4、5自然段，师相机出示水乡景观。
3．学习课文第6自然段学生齐读这一自然段，讨论：小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”？
四、课堂小结
学生自由交流学习课文后的体会，并用自己的画笔画出自己想象中的江南水乡。
