沟壑纵横的黄土高原教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄土高原教学设计”。
《沟壑纵横的黄土高原》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：运用地图，说明黄土高原的位置，描述黄土高原所跨的省级行政区；熟悉黄土高原的地形地貌特征，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，讨论导致的严重后果及治理措施；了解黄土高原文化。培养学生的读图能力、分析归纳能力及表达能力。
过程与方法：通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。
情感态度价值观：通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
二、教学重点和难点：
教学重点：黄土高原的位置、范围；黄土高原文化。教学难点：黄土高原水土流失严重的原因及治理。
三、教学方法：自主学习、发现问题、合作探究法。
四、教学准备：《黄土高坡》、《安塞腰鼓》、《山丹丹花开红艳艳》视频剪辑；反映黄土高原地表特征的图片和资料；课前把学生分成四个小组。
五、教学实施过程：
[导入新课]
1.多媒体课件播放《黄土高坡》的视频，学生观看，说出创作于哪个地区。2.多媒体出示黄土高原的图片，学生感知黄土高原的地貌特征。板书课题：沟壑纵横的黄土高原 [讲授新课]
一、明确学习任务
1、黄土高原的地理位置和范围。
2、.水土流失原因和治理。
3、黄土高原文化。
二、自主学习（十分钟）
1、黄土高原的地理位置（包括省级行政区）？
2、黄土高原的自然环境特征；
3、黄土高原的水土流失，你了解多少（原因、影响）？如何治理？
4、黄土高原文化大展示。
三、合作探究
1、寻找黄土高原
教师出示——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。
承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内很早就成为我国农业发达的地区，但是由于人类的过度开发，如今的黄土高原支离破碎。展示图片材料，展示出黄土高原的地貌状况。提问：为什么黄土高原会是这样子？引出下一环节。
2、剖析黄土高原
展示材料，学生通过材料概括出黄土高原水土流失严重。提问：黄土高原为什么水土流失严重？
小组合作，小组根据资料分析归纳水土流失的原因。多媒体展示学生分析的结果：
自然原因： 地形、黄土特性、降水、植被
人为原因：人类不合理的活动（毁林开荒、过度放牧、采矿修路）
学生探讨：水土流失带走了什么（水土流失的危害）？怎么去拯救？ 展示学生讨论的结果：
水土流失的治理措施：植树种草，增加植被覆盖率；退耕还林还草；合理放牧；兴修水库；打坝淤地；修建水平梯田。
过渡：在独特的自然环境影响下，这里的人们创造了独具特色的黄土高原文化。说一说，你了解的黄土高原地区有哪些文化？引出下一环节。
3、品味黄土高原——黄土高原文化
学生提出典型的几种黄土高原文化特色，教师展示图片，显示窑洞、信天游、腰鼓、服饰、饮食等，并播放相应的视频，体会其特色。
结束语：正是黄土高原独特的自然环境造就了独特的文化魅力，同样，人类的行为也影响着黄土高原的环境，而环境的破坏也制约着人类的发展。因此，保护环境就是保护人类自己![课堂小结]
黄土高原的位置和范围 黄土高原的自然环境
黄土高原水土流失的原因及治理
黄土高原人文特色——黄土高原文化 [巩固练习]
