《小猴子有礼貌》教学设计_小猴子教学设计

《小猴子有礼貌》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小猴子教学设计”。

《小猴子小礼貌》教学设计片断

一、初听歌曲，感受音乐的速度，节奏、情绪。

1、2、学生初听，师提醒学生养成安静聆听音乐的习惯。

师生分析：稍快的速度，轻快的节奏，愉快、高兴、快乐的心情。

二、师范唱歌曲，学生张口默唱，再次熟悉歌曲的旋律 通过二次聆听和张口默唱，进一步熟悉歌词和旋律，加深印象。

三、学唱新歌

1、分乐句跟老师模唱第一段歌词，指导唱好两处节分节奏，一字多音，附点音符前长后短的唱法

2、分乐句跟钢琴模唱，区别两处切分节奏的异同，提醒学生在学唱新歌时要注意歌词和乐谱相结合；最后一个乐句中的八分休止符要求把“想”字唱得短促一点。

3、完整跟琴演唱歌曲，要求唱准旋律音高、节奏等。（不足之处，另加指正、辅导。）

4、用同样的方法学习第二段歌词。

5、有表情地演唱歌曲。师生分析歌曲的情绪——欢快！表达欢快的情绪时要用怎样的声音来演唱？——轻快、有弹性！指导学生用轻快有弹性的声音、微笑的表情来演唱歌曲。

6、用不同的形式来巩固、表现歌曲

（1）齐唱：师：全体起立，接下来有请××中队为大家演唱歌曲《小猴子有礼貌》，大家欢迎！（掌声）（这样的介绍让学生会有成就感，增强表演欲望，更富有表现力）

（2）领唱与齐唱。（请班级里的小歌星领唱，与同学们合作。培养学生的团队精神和学习时的注意力）

（3）表演唱，根据歌曲内容，分小组设计简单动作表现歌曲。也可以在老师的指导下进行。表演时播放歌曲原唱。学生边歌曲边表演。