《登鹳雀楼》教学设计_登鹳雀楼名师教学设计

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《登鹳雀楼》教学设计

教学要求：

1、学习古诗，感受诗歌所描绘的美好意境，培养热爱中华传统文化的情感，懂得“站得高才能望得远”的道理。

2、利用多种方法识字，会认5个生字，会写4个。

3、正确、流利地朗读、背诵古诗。

教学重点：巩固拼音，识字、写字，朗读，背诵古诗。教学难点：“入”字的书写

教学过程：

一、复习导入（ppt第2张—5张）

1、师生谈话。课件出示：喜羊羊

2、师：快跟喜羊羊打个招呼吧！课件播放：喜羊羊的话

3、师：喜羊羊好像有什么烦心事，喜羊羊你怎么了？课件播放：喜羊羊的话

4、师：小朋友们愿意帮助他吗？李玟，你举着小手想说什么？听听喜羊羊怎么说！课件播放：喜羊羊的话

5师：太好了，小朋友们，就让我们跟他一起去树林里踩蘑菇吧！

6、帮助喜羊羊采蘑菇。课件出示：蓝色的篮子，带平舌音的蘑菇跑进蓝篮子里，带翘舌音的蘑菇跑进黄篮子里。

二、学习生字、认读古诗（ppt第6—第26张）

1、师：小朋友们真聪明，一会功夫就帮喜羊羊采完蘑菇了，听听喜羊羊要说什么呢！课件播放：喜羊羊的话

2、课件出示：鹳雀楼组图。教师随图介绍。

3、师：有一位古人，也登上过鹳雀楼，看到了美丽的景色，他当时就被美景感动了，写下了一首诗，我们听听吧！课件播放：古诗朗诵

4、学生手指着课本借助拼音自读古诗。

5、老师领读文中生字。课件出示：文中五个带拼音的生字

6、学生自己再认读生字。课件出示：文中五个带拼音的生字

7、学生齐读。

8、自读去掉拼音的生字。课件出示：五个去掉拼音的生字

9、小老师领读。

10、组词。

11、再次认读古诗。课件出示：古诗

12、师：有些小朋友早就会读这首诗了，谁来读给大家听？课件播放：学生朗读古诗的录音

13、指导学生读好故事的节奏。

三、理解古诗（ppt第27—第37张）

1、理解诗句“白日依山尽”。课件出示：夕阳图片

2、指导朗读这句诗句。

3、理解诗句“黄河入海流”。课件出示：黄河图片

4、指导朗读。

5、理解诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”课件出示：句子“欲穷千里目，更上一层楼。”

指导朗读

6、学生边表演边朗读。

7、配上动作全班齐读。课件出示：古诗

8、练习背诵古诗。

9、听歌曲。课件播放：歌曲

四、指导写字（ppt第38—第48张）

1、喜羊羊要求小朋友们写字。课件播放：喜羊羊的话

2、认识本课要求会写的字。课件出示：要求会写的四个生字

3、教写“入”字。

4、小老师领读其它三个生字。

5、讲解自己是怎样记住“千”字的。

6、老师领着书写“千”字。课件出示：“千”字的笔顺。

7、老师领着书写“里”字。课件出示：“里”字的笔顺。

8、象形文字“目”和现在的汉字“目”字作对比。课件出示：对比汉字

9、老师领着书写“目”字。课件出示：“目”字的笔顺。

10、学生练习书写学过的四个生字，教师随机指导。课件出示：带田字格的四个生字。

五、总结