沙漠中的绿洲教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沙漠中的绿洲教案”。
沙漠中的绿洲教学设计
教材分析：
《沙漠中的绿洲》是一篇有关沙漠改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。学情分析：
本科的主题是关于保护环境、改造环境、美化环境的，学习本课时，除了研读文本外，学生还可以从生活中挖掘环保素材，以达到本课内容深层次的理解。教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思、2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会阿联酋人民为了美好生活，付出的艰辛劳动和不懈努力。
4、激发学生热爱大自然、热爱人类家园的情感。重点：
1、理解文中的重点词语和关键句子。
2、朗读课文，体会阿联酋人民为了美好生活，付出的艰辛劳动和不懈努力。难点：
通过学习本课，激发学生热爱大自然、热爱人类家园的情感。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1、出示沙漠的图片。
哪些同学了解“沙漠”？谁能说说“沙漠”的特点?
2、今天我们就来学习一篇关于沙漠的文章。板书课题：
18、沙漠中的绿洲
看到课文的题目，你想知道什么?(如：既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢？沙漠中的绿洲又是怎样建成的呢？)
二、扫除障碍
1、检查生字掌握情况。
指读课件上的生字。
碱 霎 价 劣 挖 填 漂 侍
2、检查词语掌握情况。
盐碱 霎时 代价 恶劣 适宜 眨眼 漂亮 侍弄 星罗棋布
绿树成阴
毫不夸张
不毛之地 纵横交错 源源不断
三、再读课文，理清脉络
1、自由读课文
思考文章的构段方式是什么？并根据构段方式给课文划分段落。
2、师生交流读课题时提出的问题。
四、精读课文
1、学习第一段。
（1）指名读课文。
（2）理解内容。
指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景)（3）练习说话。引导用“星罗棋步”说一句话。
（4）指导朗读。(“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读)（5）指名试读，全班齐读。
2、学习第2自然段
过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。
（1）指名读第2自然段。
（2）理解课文内容。
这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?（3）指导朗读。(第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)
3、学习第3自然段。过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。（1）自由读课文。
边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。（2）理解本段内容。
a、指名说说当地的环境怎样恶劣。(相机理解：不毛之地)
b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。(相机板：朽“买来、挖去、填土、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语)
c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了„„才„„)引导用“有了„„才„„”练习说话。（3）指导朗读。
（4）过渡：阿联酋人民通过不断地克服困难，在白茫茫的沙漠中建造了星罗棋布的绿洲。我们一起去看一看现在的阿联酋是怎样的。欣赏阿联酋当今图片。
五、小结：只要不向困难低头，勇往直前，就会取得成功。希望同学们在学习的道路上都可以成为努力奋进的“阿联酋人民”，创造属于自己的一片绿洲。
六、作业
1、搜集有关沙漠的古诗。
2、设计一条保护花草树木的标语。
教学反思：在本次教学中，为了让学生真正感受到阿联酋精心侍弄花草树木、营造良好的生存环境的壮举，我引导学生观看图片的基础上，了解阿联酋环境的巨变，接着引导学生抓住文章的重点句子来理解感悟，感受阿联酋人民在改造环境方面做出的巨大努力，最后通过拓展迁移，升华主题。使他们明白美好环境对人类生存的重要性，从而懂得要保护环境，热爱大自然。结构严谨，取得了较好的教学效果。
