人民教育出版社四年级上册品德与社会《让爷爷奶奶高兴》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人民教育出版社教案”。
人民教育出版社《品德与社会》四年级上册
《让爷爷奶奶高兴》教学设计
教学课题：《让爷爷奶奶高兴》
一、教学目标：
1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2、理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。
二、教学重点：
引导学生体验感悟爷爷奶奶的爱，尊重和关心孝敬长辈。
三、教学难点：
形成尊重和孝顺老人的道德风尚，并内化成自觉的行为。
四、课前准备：
1、以小记者的身份对爷爷、奶奶或外公、外婆进行采访，共同填写“爷爷奶奶”小档案（教材P65页，我家老人小档案。）
2、课前编排一个简单的“打电话”小品。
五、学情与教材分析：
我们班里的孩子大部分都由家里的老人照顾,鉴于以上原因，这堂课的教学存在着重要的现实意义，学生信息的搜集也非常便利，对于各种活动的参与意识也比较强。在教学中，我也尽量引导学生从生活中去寻找事例，用身边的事感动自己，感动他人。
《品德与社会》强调的就是在学习的过程中，学生要学会用耳朵去倾听，用眼睛去观察，用大脑去思考，用心灵去感受，迈开双脚去实践，关注学生的兴趣与爱好，使教育从学生的生活取材，再去指导学生。根据教材特点，积极把教材内容与与学生的家庭生活加以整合，并将我们生活中可利用的学习资源有选择性地加以运用。把学生作为课堂的主人，鼓励学生大胆地介绍自己家老人的故事，注重学生的体验感悟。培养学生勇于提问，善于思考，敢于质疑，以及判断、选择和解决问题的初步能力。让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来。
六、教学过程：
谈话导入：同学们，今天老师想跟你们聊聊家常，好吗？我们聊得话题跟“老人”有关。平常跟我们接触最多的就是——我们的爷爷、奶奶、外公、外婆，这节课我们就一起来聊一聊如何“让爷爷奶奶高兴”。（板书课题）
1、谈话：孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（板书：爷爷奶奶的故事）
2、小组交流，师巡视。
过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。全班交流：
生汇报：
生甲：„„（务农）是一位勤劳的奶奶，年轻的时候为了整个家庭付出了艰辛的劳动。
生乙：„„这位同学采访的很细致，故事也很精彩，通过他的讲述老师知道他有一位慈祥善良的爷爷。
生丙：„„爷爷奶奶年轻的时候生活很贫穷，但是他依然把几个孩子拉扯大，可想是多么的不容易啊。
„„
3、生填写教材P65页，我家老人小档案：
我家老人小档案
师总结：同学们采访的都很细致，带来的爷爷奶奶的故事也很精彩，从你们的故事中老师听出来你们爷爷奶奶年轻时候都对家庭贡献很大，他们的付出为我们今天的幸福生活打下了基础，那么现在爷爷奶奶年龄大了，再也不能那样卖命的劳作了，他们现在的需求你知道吗？他们的心思你了解吗？
谈话导入。
通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？（板书：爷爷奶奶的心思我知道）
1、每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？
生甲：爷爷奶奶爱我们，希望我们常回家看看，叙一叙家常，给我们做好吃的，每次回家，他们再辛苦，也愿意为我们做一大桌子好吃的，这是为什么呢？
生乙：也许爷爷奶奶很孤单寂寞，希望我们常回家聚一聚。
„„
师：大家肯脑经，爷爷奶奶的心思我们果真知道。
2、表演“打电话”。
三名学生，一个扮演妈妈，一个扮演姥姥（外婆），一个扮演明明。（课本67页）
故事：一天晚饭前，明明正在上网，突然电话响了，妈妈连忙接过电话，闲聊之后，只听妈妈喊：“明明，快过来，姥姥要跟你说话。”
明明一动不动，照样玩他的电脑，嘴里却说：“有什么可说的呀，不说啦。” 看了这个小品，你想说什么？明明这样做，姥姥的心情会怎么样？平时你是怎么做的？我们到底该怎么做？（生交流）
（通过“打电话”小品表演，让我们彻底明白了老人对我们的爱，就算我们陪他们聊聊天也是关心老人的表现。）
活动三 关爱爷爷奶奶。
谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？（板书：关爱爷爷奶奶）
师：通过前面的交流，我们知道年轻时爷爷奶奶为了家庭而付出的劳动，你们想不想让自己的爷爷奶奶高高兴兴、开开心心呢？那么老师请一位同学有感情的来朗读一下68页爷爷奶奶写来的小诗，让他们开心的答案就在诗里，其余同学边听边勾画出来。
指名朗读68页诗
师：我们应该如何让爷爷奶奶开心呢？
生汇报交流：
教师总结：关爱，应该对爷爷奶奶多一些体谅和耐心。他们为家庭辛苦操劳了一辈子，为社会贡献了大半生，年老了该享受儿女的关心和社会的爱护了。
七、拓展阅读：
1、我国一些尊老敬老的好风尚及一些优待老人的政策。
2、世界各地的老人节。
3、讨论：社会上有没有不尊敬老年人的行为？对于那些不尊敬老年人的人，你想对他们说些什么？
4、总结：同学们，让我们行动起来，让爷爷奶奶高兴。
八、课后拓展：
请同学们回家用心倾听爷爷奶奶的心声，做一件让他们高兴的事情，并献上你为他们精心制作的“孝心卡”。
孝心卡
