《倔强的小红军》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倔强的小红军教案”。
《倔强的小红军》教案
遂平县瞿阳镇三小 张新改 四年级
教学目标
1、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。
２、本课要求学生会认的字有：倔、惫、稞、嘛、膝、捶；要求会写的字有：倔、顾、肌、薄、段、港、狠；要求掌握的词语有：倔强、回顾、忍饥挨饿、一段、香港。
３、引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。教学重、难点
引导学生通过描写人物的词句，了解小红军和陈赓的品质及其感情。教学时间
两课时 教学准备
字、词卡片 多媒体课件
教学过程
一，创设情境，导入新课。
在两万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们翻越雪山，第二课时
强渡天险，横穿草地„„留下了许多动人的故事，更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双腿走完了全程。但也有一些，则永远倒在了行军途中，再也没有出来。今天我们来学习关于一个小红军的故事，题目是《倔强的小红军》
看老师板书课题并齐读
二，自主认识（初读课文，理解感悟）
播放课文录音，听读课文。1，复习重点词语
荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫 倔强
2，这是一位什么样的小红军呢？用“-------”画出描写小红军外貌的句子。这段外貌说明了什么? 三，参与实践(品读课文，读课文2—10段。)1,你从文中哪句话可以看出陈赓被小红军说服了？用笔做上记号。
（陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。）2,文中哪些地方可以看出小红军的倔强？ 生汇报交流：
（1）“摆出一副„„” 师：小红军拒绝骑陈赓同志的马。（2）“要我同你的马赛跑„„” 师：他再次拒绝骑马。（3）“不，你先走„„” 师：他拒绝同行。
（4）“小红军把身上的干粮袋一拉„„” 师：他拒绝陈赓的青稞面。
师：小红军为了说服陈赓，摆出了一系列不需要帮助的样子。（1）当陈赓用命令的口吻说“上去，骑一段路再说！”小红军却倔强地说（指名读），他真的会和马赛跑吗？（师：小红军为了拒绝骑陈赓的马才装出体力很强的样子。）
（2）当陈赓无可奈何地取出一小包青稞面说你把它吃了。小红军又怎样？（指名读）
他为什么“轻轻地拍了拍”（里面装的是牛膝骨，怕露出破绽，就装出干粮很多的样子。）
师小结：这个小机灵鬼，为了拒绝陈赓的帮助，摆出体力很强的样子，摆出要和马赛跑的样子，摆出干粮很充足的样子。他真够倔强的！这些地方都抓住了人物的神态、语言和动作描写来展示他倔强的性格。小红军一而再，再而三地拒绝陈赓的帮助。真够倔强的。
四，再认识探究
讨论并回答
从文中哪你些地方可体会到陈赓想了很多办法，费了好大劲来说服小红军的？ 用这样的句式：
陈赓（）可是被（）拒绝了。
这句话能换个说法吗？怎么说? 小鬼终于把陈庚说服了，陈赓只好爬上马背，朝前走去。
小红军终于把陈赓说服了，陈赓只好骑着马走远了，那么此时小红军怎样了呢?请大家联系课文内容想象一下，把这句话的后半句重新做个补充。
小红军终于说服了陈赓同志，（）。五，指导实践
多么懂事的小红军啊！多可爱的小红军啊！请同学们读（11—15）哪些句子最令你感动? 从小红军的表现可以看出他是一个什么样的人？
（倔强，坚强，可爱可怜，宁愿牺牲自己也不拖累别人的人。）六，拓展延伸
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟啊！
当我们合上书本，小红军的身影早已深深印在我们的脑中，让我们一起深情地呼唤他吧！（齐读课题）
师：在生死存亡的关头，小红军宁愿牺牲自己，也不愿拖累陈赓。陈赓又何尝不是如此呢？他一次又一次地尽心尽力帮助，这不也是把 的希望留给别人，让小红军活着走出草地。
1、此时此刻你想对小红军、陈赓说些什么呢？（生汇报）
2、在红军长征中还有很多这样感人的故事，介绍长征中的感人故事。（生汇报）
七、总结全文。
1，本文通过对小红军语言、动作、神态的描写，以及对陈赓同
志的心理刻画，以深沉的爱塑造了一个小红军的英雄形象，从而深刻地揭示了小红军在生死选择时，不拖累别人，默默地把危险、困难留给自己的崇高品质。运用这种写法刻画人物，使读者印象深刻。２、播放《长征主歌》。八，作业：
课外读读红军长征中的一些故事、看影视作品。九：板书设计：
《倔强的小红军》
陈赓 小红军
骑 马 身体比你强、与马赛跑
同 行 等同伴
给 干 粮 干粮袋鼓鼓的
一心为别人着想，把困难和危险给自己。
“倔强的小红军”作业设计
一、给下列词语中的“强”字选择恰当的读音，把序号填在相应的括号里。
A、B、qiǎng C、强大（2）强壮（2）坚强（2）强迫（3）
强盛（2）勉强（3）强调（）好强（）
倔强（）强嘴（）强求（）强词夺理（）
二、比一比，再组词。
倔（）惫（）荒（）奈（）
掘（）备（）慌（）夺（）
稞（）搂（）狠（）膝（）
棵（）楼（）狼（）漆（）
三、在括号里填上恰当的词语。
深情地（）狠狠地（）倔强地（）
认真地（）轻轻地（）吃力地（）
慢慢地（）无奈地（）快速地（）
四、根据意思写词语。
1.全不在意。（）
2.没有办法，无法可想。（）
3.非常疲乏。（）
4.偏僻，荒凉，没有人居住。（）
5.性格刚强不屈。（）
五、选择恰当的词语填空。
回忆 回顾 出现 浮现
1.我一看见小木船，就会（）起陈明来。
2.陈赓（）自己的革命经历时，常常想起小红军。
3.八点整，比赛的队伍开始在场地边（）。
4.想起转走的张小明，一件件往事就（）在眼前。
六，陈赓终于被这个小鬼说服了。
（1）陈述句：_______________________________________
（2）“把”字句：_______________________________________
