歌曲《花蛤蟆》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“花蛤蟆音乐教案”。
教案
《花蛤蟆》 教学设计
一、歌曲 花蛤蟆
二、读知 倚音
三、综训 声乐训练 教学目的：
一、通过学唱《花蛤蟆》，学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。
二、认识倚音记号，并在歌中感受其表现的作用。
三、通过听乐曲，使学生感受唢呐的音乐及其丰富的表现力，进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。教材分析； 一歌曲： 《花蛤蟆》是流传山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣。二读知
倚音是装饰音的一种，由一个或数个音组成，唱时短促并不带强声。三综训
是运用倚音的练习。
教学难点 ： 声乐练习，避免学生喊唱。教学重点； 倚音 课时划分： 一课时
教具： 钢琴、挂图、录音机 教学过程 ：
一、组织教学：
二、发声练习：
1、《小星星》 声音优美动听、位置要高。
2、1 1 | 5 5 | 6 6 | 5-|| 1=c—f 面带微笑 轻声有弹性地演唱
三、综合训练：
1、唱一唱c调音阶，2、视唱学唱歌谱
3、齐唱歌曲歌谱。（倚音不唱出）
4、乐谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符，这些音符就是倚音，跟老师唱一唱。
5、倚音分为前倚音、后倚音、唱时时值短促，不带强声。
6、再来唱一唱。
7、唱歌词。舌尖灵活跳动，用非连音唱法演唱。
8、完整演唱。
四、新授：今天我们来学一首我们山东的民歌——花蛤蟆。
1、听范唱。
2、提问拍号、谱号歌曲的情绪。
3、打节奏：
4、视唱歌谱。注意装饰音的演唱。
5、这首歌曲很轻快活泼、诙谐，大家在演唱时应注意表现。
6、分组练习演唱歌谱。
五、歌曲处理
我们学习了《花蛤蟆》一课，这是首山东民歌，大家一起有弹性地唱一唱。
1、今天我们再读一读这首歌的歌词，有节奏地读。
2、唱词，用跳音唱法。
3、再来一遍。吐字、咬字自然而贴切。
4、花蛤蟆是山东地方话，青蛙的意思。青蛙在荷叶上跳来跳去，欢快情绪要表现出来。
5、我们加一些打击乐器表现出来，设计乐器节奏型：
6、打击乐器试奏一边。
7、边用打击乐器边演唱。
8、注意歌曲情绪的演唱。
四、总结
今天，我们学完了《花蛤蟆》这一课，青蛙是我们人类的好朋友，大家应该爱护它。
