新时代的劳动者教学设计 定稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新时代的劳动者教案”。
09政本7班 7号 郑淑婷
《新时代的劳动者》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
懂的劳动的含义及其地位；懂的就业的作用与意义；了解我国当前的就业形势；知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径和方式。
2、能力目标：
培养学生正确认识我国就业形势的辩证思维能力；依法维护劳动者合法权益的能力
3、情感、态度价值观目标：
树立正确的就业与择业观念；树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。
二、教学重点：树立正确的就业择业观
三、教学难点：劳动者依法维护自身权益的途径
四、教学方法：情境教学法、讲授式教学法
五、教学过程：
引入新课：
师：通过上一课时内容的学习，我们了解了如何去创办公司，以及如何去经营好公司，从而为社会创造更多的社会财富。不论是企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就接着学习“新时代的劳动者”。请同学们打开课本P41，名师面对面练习册P59。(板书：新时代的劳动者
一、劳动和就业)师：首先，让我们来简单了解一下什么是劳动？劳动有什么意义？（板书：
1、劳动的含义和意义）
师：从小我们就被教育要“热爱劳动”，那什么是劳动？
生：劳动是劳动者体力和脑力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。师：很好，请同学们在课本上做标注。P41新课第一段第一句话。师：在我们社会主义国家，劳动只有分工的不同，地位是怎样的？ 生：平等的。师：地位是平等的，都为社会主义现代化建设做贡献，所有的劳动者都应该得到承认和尊重，光荣属于劳动者。
过渡：劳动是光荣的，人人都应该参加劳动，其中，就业也是参加劳动的一种方式。我们每个人都要走上就业岗位，现在大家努力学习就是在为以后走上就业道路打基础。你们知道我们为什么要就业吗？请同学们结合教材分析一下就业的意义。（板书：
2、就业的意义与作用）生：（1）对国家和社会来说：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业 1
使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
（2）对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得劳动报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。师：（总结）
（1）总的来说，就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
（2）对社会生产而言，就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
（3）对劳动者个人而言，劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，有利于实现其自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。（物质与精神的满足）
教材P42第一段，提醒学生从不同的角度进行分析。
过渡：就业是民生之本，要生存就必须就业，那么，我国当前的就业形势如何呢？作为未来的劳动者，我们有必要来感受一下。课本P42第二段。（板书：
3、我国当前的就业形势）
生：自主学习P42第二段，得出教材观点、结论 师：总结分析：我国的就业形势——严峻（1）从劳动力的供求来看：供>求
我国的人口总量和劳动力总量都比较大，劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。人多岗位少，例如：2012年6月，有680多万大学应届高校毕业生等待就业）
（2）从劳动力结构看：体现为劳动者的文化技术水平与工作岗位不相适应的矛盾。例如：2012年初，我国长三角、珠三角等地区“用工荒“加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。
（3）从劳动力市场来看：不完善，就业信息不畅通。社会上存在虚假的招聘信息，大学生就业服务体系还处于初级阶段，缺乏全国统一的就业信息发布渠道。
过渡：面对严峻的就业形势，如何解决就业问题呢？有人认为要靠政府，有人认为完全靠劳动者自己，你认为呢？
（板书：
4、如何解决我国的就业问题
（1）从根本上说（2）从党和政府角度
（3）从劳动者个人角度）生：……（畅所欲言）
师：总结：就业问题的解决要靠政府，但更应该靠我们劳动者自己的努力。
（1）从根本上说，解决就业问题的根本途径是大力发展生产力，保持经济平稳较快发展。（2）从党和政府角度来说，要实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
（3）从劳动者个人角度来说，每个劳动者在思想上要积极转变就业观念，树立正确的择业观。即要树立自主择业观、树立竞争就业观、树立职业平等观、树立多种方式就业观。
（板书：
5、树立正确的择业就业观（1）（2）（3）（4））师：结合教材P42——P43 分析四种就业观念（1）、树立自主择业观。根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业。这样有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。判断P42探究活动D观点“一定要找与自己专业知识对口，志趣爱好一致的工作”其合理性和误区在哪里？ 生：……
师：总结：要树立自主择业观，不过“光凭兴趣也不妥，适合自己最重要”。
（2）树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争，实现自主就业，为此要努力学习，提高技能和素质，积极主动适应劳动力市场的需要。判断P42探究活动A观点“不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行”。生：……
师：总结：主动竞争机会多，就业方式有多种。
（3）树立职业平等观。各种正当职业的劳动者都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分，“三百六十行行行出状元”。判断P42探究活动C观点，“工作要体面，不要让人看不起” 生：……
师：爱面子不可取，各行各业均平等。
（4）树立多种方式就业观。条条大路通罗马。
例：北大才子陈生卖猪肉，连开百家连锁店，成“广州猪肉大王”，成千万富翁。
过渡：劳动者走上了工作岗位后，就会面临着实现和维护自身合法权益的问题，为什么要维护劳动者的合法权益？即必要性问题。请同学们阅读教材P44前两段，找出答案。（板书：
二、依法维护劳动者权益
1、必要性）生：（１）实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。（２）我国劳动法规定了劳动者享有的各项权利，这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的保证。师：很好。那社会主义制度的本质要求是什么？ 生：维护和实现社会公平和正义。师：我国劳动者依法享有哪些权利？（板书：２劳动者权利的内容）
生：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他劳动的权利。
师：请同学们阅读教材Ｐ４４案例，思考：小张的哪些合法权益受到了侵害？ 生：休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；享受社会保险和福利。师：那么怎样才能依法维护劳动者的权益？（板书：３、如何维权）引导学生从三个角度来归纳：（１）从国家的角度
（２）从企业的角度
（３）从劳动者自身的角度 生：．．．．．．
师：总结：维护劳动者的合法权益，不仅仅是劳动者自身的事情。
（１）对国家来说：首先要实施积极的就业政策；其次要制定和完善相关法律、法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系。
（２）对企业来说：企业经营者要不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益。
（３）对劳动者自身来说：
Ａ、要自觉履行劳动者的义务，是获得权利，维护权益的基础。
Ｂ、依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。签订劳动合同既保障劳动者个人的权益，也保障用人单位的权益。
Ｃ要增强权利意识和法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法途径维护自身的合法权益。
（板书：１、基础
２、重要依据
３、途径）
具体途径有：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉。１、投诉
２、协商——根据劳动法的规定，劳动者主动与用人单位协商解决，几时化解矛盾。３、申请调解——在企业设立的劳动争议调解委员会的主持下，按照自愿、合法的原则进行调节，促成争议双方达成谅解协议，从而化解矛盾，解决纠纷。
４、申请仲裁——在各级政府设立的劳动争议仲裁委员会的主持下，按照合法、公正、及时处理的原则，对劳动争议案进行调节、裁决。
５、向法院起诉——对仲裁不服的，可以提起诉讼，即到人民法院“打官司”，按照诉讼程序对劳动争议案进行诉讼调解和判决。课堂小结：
通过这节课的学习，我们了解到劳动最光荣和就业的重大意义。不过，在中国这样严峻的就业形势下，解决就业除了党和政府的积极作为外，作为新时代的劳动者应该转变自己的择业观和就业观，才能找到让自己满意的工作，即便就业了也要注意维护自己的合法权益，具备法律意识，这样才是一个合格的新时代劳动者
六、练习与作业：
1、完成>练习册本框相关练习P59——P70 2预习下一框题的内容
七、板书设计：
新时代的劳动者
一、劳动与就业
二、依法维护劳动者权益
１、劳动的含义与意义
1、必要性
２、就业的意义与作用
2、劳动者权利的内容 ３、我国当前的就业形势
3、如何维护劳动者的权利 ４、如何解决我国的就业问题
（1）基础 ５、树立正确的择业就业观
（2）重要依据（1）（2）（3）（4）
（3）途径
八、教学反思：
