千姿百态的水教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“千姿百态的水美术教案”。
《千姿百态的水》教学设计
岳阳市第十中学 吕蔚 【基本说明】
一、教材版本：湖南美术出版社
二、所属年级：七年级下册
三、所属章节：第5课
四、课 型：造型·表现
五、学 时 数：第一课时 【教学设计】
一、教学目标： ①知识目标：学会水形态的线条造型。②能力目标：培养学生的形象思维和创造能力。③情感目标：培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。
二、内容分析： 本课以赏析表现水的诗词作品切入，让学生体会作品的文化内涵，感受艺术与生活关联及其艺术价值，一方面让学生细心观察大自然中水的不同状态，从而发现造型的规律，另一方面通过体验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态，从探究活动中获得视觉感受和审美体验，并创造出生动的形象，并培养学生节水意识。
三、教学重、难点： 1.能用合适的线条来表现不同的形态水。2.学生能够感受水的形态美。
四、教学过程： 教学程序 教学过程 1.情境引入：精美的不同水场景的风景图 山溪、河流、湖水、大海、江河、瀑布、水沟 1.情境 导入(3分钟)2.连连看游戏，右边这些诗句都与什么有关？里面所描绘的水名都是相同的吗？请把诗句与所描绘水的形态与右边的水名连连看。3.你还能想出其他有关水的诗句吗？ 这些诗句描绘了波澜壮阔不同形态的水，下面我们一起走进水的世界，——千姿百态的水 4.请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水的声音，然后用最简单的线条或是笔触来画下你刚才“听”到的画面。① 屋檐滴雨声，② 暴雨的声音 ③ 海浪的声音 评价要点： 第一种声音是 雨滴 画出雨点断断续续的特征 2.听水 第二种声音是 暴雨 画出雨线连贯持续的特征 第三种声音是 海浪 画出波涛，汹涌澎湃有一定面积的特征 问：同学们，你们觉得那位同学画的最美观，举手表决。上面这三种声音，从小到大，从水滴到大海，表现了不同的水势，接下来我们深入了解水势的形态。5.请根据给出的不同水势的场景，配置一个比较贴切画面形容水势的词语。依次放出7种变化多端的水景图片。波涛汹涌 水流湍急 3.感受水势 涓涓细流 波光粼粼 碧波浩渺 一泻千里 溪流淙淙 刚才我们欣赏了变化多端的在大自然中水的形态。接下来我们欣赏水瞬间的动态 4.欣赏水的动态 6.翻开书27页，右下角，有形容水不同动态的八个形容字 洒、滴、流、晃、聚、溅、喷、坠。请根据图片水的形状猜某种动态。假如现在我们玩你画我猜的游戏，猜关于水的某种动态。洒、滴、流、晃、聚、溅、喷、坠。
1、如右图把白纸分成8部分 5.创作水的动态
2、画好8个猜词格
3、画8种水的动态（必须打乱词的顺序）
4、与组内同学前后互换作品并猜写
5、根据图形创作是否美观，满分100分，请你给手中别人的作品打分 时间：画15分钟、猜4分钟。
